每个组织都有它的开发电子学习课程的同时定制方法．有些组织更喜欢线性方法，而其他组织可能遵循迭代的方法。一些组织更愿意通过协作努力同时将课程分成不同的细分市场，并在整个课程中同时划分它们。
由于各种原因，组织可能会遵循特定的过程来满足客户的需求，比如培训的必要性、时间、灵活性、工具和预算。然而，每个步骤都有特定的步骤教学设计过程这仍然是强制性的。对每一步都有清晰的了解，将使你在每一个阶段都能取得更大的成就。读一下就知道了!
需求分析:它是教学设计中最重要的部分之一。该团队不会限制他们努力，以了解业务和培训需求。他们的分析还包括其他步骤，这些步骤是内容，技术，品牌和结果。
- 培训和业务需求:这两种需求是不同的。为使员工有效地工作，必须确定培训和发展需求。业务需求包括识别和理解商业目标并阐明其战略方向．它还捕捉到与业务增长、挑战和风险相关的关键问题。
- 学习者个人资料：了解学习者的情况对于提供最好的服务是非常重要的。通过了解他们在专业领域的角色、责任和经验、教育资格、技能、年龄、技术熟练程度和种族，这很容易做到。了解培训需求以及首选的培训模式也至关重要。除此之外，他们还会收集关于该主题的现有知识，他们所面临的挑战，以及不要忘记的，期望通过培训来填补的学习差距。
- 学习目标的清晰度：知道了学习目标有助于确定“必须知道”的内容．它将确定培训至关重要的关键焦点。此外，评估符合学习目标。
- 内容：虽然有主题专家（中小企业）所提供的内容，但教学设计人员仍然需要对内容进行全面了解。读取内容多次以便理解关键点。与内容相关的任何查询都被发送到中小企业。必须在课程中纳入案例研究和评估也必须达成一致。
- 技术：新技术和工具在电子学习行业迅速发展。因此，了解本组织和员工将熟悉的技术非常重要。
- 品牌：品牌为组织提供独特的身份。因此，了解客户的品牌规范，其中包括写作和图形标准对于维持一致性是重要的。
设计：开发设计结构本身是一个过程。首先，内容以逻辑序列组织。一旦大纲准备就绪，该团队决定了课程的教学方法。
它可以基于故事，基于游戏，基于问题的，基于视频等，根据分析期间决定的范围。通过添加活动，动机视频，问题，方案或总结活动来插入各种接合点。
故事板：故事板被设计成以逻辑流程的形式用视觉和笔记组织内容，通常在PPT中完成。内容可以包括过程、原则、事实、分类或关系。内容使用相关的图像、字符、文本、图标等来呈现。
原型：原型代表了几个幻灯片中的整个课程。这4-5款幻灯片可能包括欢迎幻灯片，课程目标，任何活动，互动或评估幻灯片，具有全功能导航。因此，原型是最终课程的样本。
决定是关于要添加的活动/评估，颜色，图像，动画和额外资源的活动/评估。还确保了原型在学习管理系统（LMS）上的功能。
音频和视觉元素：在故事板和原型签名后，启动开始开发将在LMS上上传的课程。这包括在故事板中批准的视觉效果，互动，知识测试和评估，以及专业艺术家的录音和集成。应该确保课程与将举办培训的LMS兼容。
影响评估：评估可分为以下几个层次:
- 反应：衡量学习者对课程的反应，他们是否认为经验和课程有益。
- 学习：衡量学习者学到了什么。经过培训，他们的知识是否有所增长?
- 行为：根据他们收到的培训，分析了学习者改变了他们的行为。它侧重于学习者如何应用这些信息。
- 结果:包括该组织已决定对业务和员工有益的结果。
设计和开发团队在每一步都与利益相关者保持不变。这样做有什么好处？较小的设计成本，均匀的外观，质量控制，标准化，透明度 - 最大限度地提高组织投资。完成后，利益相关者获得了一个符合他们的期望和学习者以最佳方式学习的课程。
电子教育的成长和成功在很大程度上依赖于高质量学习的设计，并通过技术的使用实现。为了员工和组织的利益，教学设计在整合这些领域中扮演着重要的角色。
