微放工含量开发植根于教学设计

W.E生活在一个改变优先事项的不断变化的世界中。企业组织中的员工不再有兴趣在培训中花费时间。他们想在他们工作时学习，了解解决问题的解决方案而不会殴打灌木丛。幸运的是，用于企业培训的微型学习解决你的问题。

在许多好处的微型学习提供的中，它能够在微小模块中提供有效培训，仅关注需要了解的内容，是最重要的。但是，通过这种小型培训资源的微型学习如何在培训员工方面如此有效？

答案在于基于声音的微放工内容开发教学设计原则。哦，是的，教学设计原则确保您的拍摄课程继续为您的员工提供出色的培训。感兴趣的？继续前进，阅读这篇博客论教学设计在微放工中的作用。

观看这个网络研讨会知道教学设计策略如何帮助学习棒。

为什么“micro”在学习 - 表格遵循功能

顾名思义，微放大是指迷你模块或培训材料。你可能会说，“哦，但这些课程很小，我的学习者会学到什么？”要回答这个问题，请允许我使用建筑师Louis Sullivan的着名报价“表格遵循功能“。也就是说，每个设计都基于对象的预期函数。

这与拍摄含量开发有关。由于“相关内容较少”，微放大课程不小，但由于它们被故障设计为小而有影响。从ppts和pdfs到微放大视频，有多种格式可用于提供培训。在确定拍摄模块的格式时，必须基于模块的目的，而不是相反 - 形式应遵循功能。

学习者更喜欢通过小咬大小的信息学习，因为它们是：

1. 很容易理解
2. 可以很容易地记忆和回忆
3. 专注于教学特定的叮咬信息

然而，对于那些没有经验丰富或新的设计学习经历的人来说，这里有五种具体方式，您可以为学习者进行微放大和有效的经验。

有效的五个教学设计提示微放大含量开发

1.突出一个学习目标

我们都知道，学习需要因其目标而受到支持。根据成人学习原则，成年人，与孩子不同，需要了解并理解他们为什么要学习一些东西。这就是为什么用于企业培训的电子学习课程不是随机设计的。相反，它们是基于基于性能的学习目标而设计的。这些目标中的每一个使学习者能够在需要时学习有关产品/服务的特定技能组或特定信息。

另一方面，微放大，采取“一个模块一个目标”方法。每个拍摄过程都侧重于并解决了一个基于绩效的学习目标因为这有助于：

• 提供高度有针对性的和集中的信息，而无需任何冗余信息
• 避免学习者中的认知过载，让他们只关注所需的内容
• 打击遗忘曲线（学习者忘记了一天中学到的大部分）

Pro提示：为了充分利用您的拍摄学习，将学习目标与您的组织目标保持一致。

2.利用现有内容

微放工课程的内容通常可以从现有的课堂培训内容或冗长的电子学习课程中源。您可以利用PPT，课堂培训视频，PDF，手册和评估问题等现有培训内容，以便进行微放大内容开发。

这有助于显着减少：

• 开发拍摄课程所需的努力
• 设计微放工所需的时间和金钱

Pro提示：浏览内容，看看它是否需要任何更新。应通过评估和适当的策略加强课堂培训内容。

3.去最简单的用户体验

如果它不简单，这不是微放大的。请记住，拍摄镜头背后的目标是为学习者提供快速和紧急的培训或培训支持 - 帮助他们保留，记住并申请别忘了。

如果您的拍摄过程凭借不必要的视觉效果和冗余内容，则学习者将分心，并不能专注于核心内容。您必须通过相关图形和视觉效果来保留您的内容专注和清晰。

• 帮助学习者快速了解和吸收信息
• 避免不必要的混乱和浪费时间
• 提高整体学习效能

4.利用讲故事

微放大内容开发应侧重于参与学习者并涉及他们在学习时立即申请。讲故事的电子教学是一种非常有效的策略，在微放工中具有小剂量的讲故事可以大大提高其效率。

鉴于订婚是任何类型的学习的主要因素，讲故事的微放大突出了作为与之互动的最佳物体。它有助于：

• 踢出学习者的想象力，帮助他们开始思考
• 学习者与课程建立情感联系

5.采取移动第一途径

超过80％的全球劳动力现在是移动的，不仅越来越多的技术能力和依赖，而且还要持续到正在进行的全球Covid-19危机。通过移动设备向您的学习者提供培训，确保人们在自己的空间和时间内自行工作，不会被排除在培训之外。

修理移动学习因此，在微放大内容开发中是非常重要的考虑因素。在学习者时，开发具有移动第一方法的拍摄课程有助于：

• 更喜欢使用各种移动设备（智能手机和平板电脑）进行培训
• 希望学习（自花奏的学习）
• 需要紧急访问性能支持解决方案

包裹起来！

所以我们到达道路的尽头，几分钟年长，但更聪明。

您可以原谅我的诗意干预，但你不能否认普通人中只能希望在记忆中留下标记。微型学教试图实现这一点。无聊的教科书和繁琐手册的日子已经一去不复返了。短暂和旋转的规则21^英石世纪。那么为什么不充分利用它？遵循这些拍摄内容开发策略，瞧，您完美的拍摄食谱已成为果肉。

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