我们都听到了电子学习如何获得学习者以及具有诱惑福利的组织，这些福利抵消了课堂学习的缺点。我们还听说过某些地区，课堂学习被证明更有效，因为这些地区与课堂学习而不是电子学习时凝视更多。一个小例子将是销售技能培训，需要角色扮演，团体讨论和颁发的讲师和学员才能有效。这也是电子学习和课堂学习两个不同的世界，它们彼此独立？如果你听说过学习行业的银弹“混合学习”，那么你对上一个问题的答案将是一个大的不。
什么是混合学习?混合学习是课堂学习和网络学习的正确结合，为学习者提供两个世界的最好的东西。混合学习包括在线和面对面的指导，从而为学习者提供全面的学习体验，其中包括课堂培训的好处，以及灵活和轻松的在线学习。电子学习和课堂学习的目标都是让学习者学习得更好。当这两种学习方法以适当的方式结合并交付时，这个目标可以很容易地实现。主要有三种方法可以将课堂学习与电子学习相结合。
预先课堂培训
在课堂培训之前可以添加电子学习，同时在提供学习者在课堂后面讨论的某个主题的在线材料。这使学习者对主题将是什么，从而削减课堂时间并使学习更有效。
例如，在进行课堂培训之前，学员可以获得有关培训的在线材料。这将帮助他更好地理解这个主题，当他看到它以后实现，因为他已经有一个基础。由于学习者可以根据自己的时间和节奏访问在线材料，到培训课程开始时，每个人都能跟上进度。
通过这种方式，可以提供自花奏的学习以及明确的教师LED学习经验，最终导致实现目标的实现，使学习者更好地了解。
课堂培训
这种类型的集成包括在课堂学习后添加电子学习。无论学习过程如何效果，除非学习者保留获得的信息，否则不会富有成效。通常，在一段时间内，不可能保留在教室里学到的内容。
根据最近的统计数据CERTIFYME.，电子学习已被证明将知识保留增加25-60％。
因此，一旦课堂培训完成，可以通过电子学习向学习者提供相同的课程。这些进修课程帮助学习者访问他们在课堂上学到的信息，每当他们需要进修时都会。
例如，让我们考虑对语言和发音技巧进行的课堂培训。在学习者的一段时间内，声音和语法的用法可能不会得到很好的保留。以定期间隔提供详细或简要介绍同一主题的进修课程可以帮助学习者保留丢失的信息。由于培训已经通过课堂培训方法进行，学习者已经很好地熟悉它。因此，当他们访问进程课程时，它们很容易理解并获得所需的信息。
课堂培训
一些组织在课堂上使用电子学习。主题的某些部分在线或服务器上，可以由学习者在课堂本身中完成。此方法还可以在进行课堂培训课程时由教师集成使用电子辅助设备。在与正常语音交付相比，可视化辅助公司在帮助学习者理解中更有效地保持信息。这不仅有助于学习者，还可以轻松地传达信息。
例如，让我们就某个话题进行课堂学习。在课程中简要介绍的这个主题可以在网上提供给学习者。更详细的学习材料可以在网上提供。同样，可以鼓励学习者在线讨论该话题，从而增强他们对该话题的知识。
混合学习也可以以许多其他方式使用，例如通过课堂学习方法进行学习课程，并通过在线评估评估学习者。这些测试还可以帮助追踪学习者的表现，从而为混合学习会议的有效性提供全面的视角。
由于这种混合两种学习方法的概念有助于学习者以更好的方式访问，理解和保留信息，因此只表明电子学习和课堂学习应该在串联中工作，导致优化的结果。
