海登和贾里德是两名软件工程师,他们得到了一个新软件,要在各自的部门中实施。海登和他的团队决定通读所提供的手册,开始着手软件的实现。杰瑞德和他的团队找到了另一种自学方法——他们做了大量的研究并发现交互式视频这让他们可以一步一步地解释软件的执行过程,也让他们可以点击热点来解释功能。
很快,贾里德和他的团队成功地完成了任务,而海登和他的团队还在试图找出整个过程的方法。你觉得为什么贾里德能完成任务,而海登却在苦苦挣扎?贾里德选择了一种互动的方式来完成他的任务,而海登坚持阅读,一种被动的学习方式。
在电子学习场景中,花点时间思考一下电子学习的交互模式到底意味着什么。你会想象它在点击吗下一个按钮继续?交互式电子学习绝对不是关于点击下一个按钮。这都是关于屏幕上发生的活动。我指的绝对不是嗡嗡作响的花哨动画,也不是带着彩色条纹的幻灯片。
什么是互动电子学习课程?什么时候使用呢?这篇文章讨论了何时使用互动,以及如何使用互动来吸引学习者,让他们相互联系,让他们行动,创造一个增强的学习环境,迫使学习者行动和/或思考。我还将讨论教学设计师需要如何避免开发被动的电子学习课程,并列出一些互动性在电子学习课程中必不可少的原因。
然而,太多也不是一个好主意。一个ID应该平衡每一个在线课程与适当的互动性。过多的互动会导致学习者疲劳。它有可能使学习者偏离主要的学习点,从而分散他们的注意力。使用交互功能有三个主要原因:
1.打破单调
有时,课程变得单调乏味,只有幻灯片和文本幻灯片,没有图像、音频或吸引人的元素。当你加入互动时,它会增强学习体验。
2.当有太多的文字
如果课程中充斥着各种内容,就会产生严重的认知过载。这就是互动开始发挥作用.当你用互动方式展示重要信息时,你可以让课程更吸引人。
例如,如果您希望提供一门关于组织行为准则的课程,那么您可以包括一个基于场景的方法来教导员工要遵循的政策和程序。你可以确信学习者会很好地掌握内容。
3.鼓励学习者思考
当互动在电子学习课程中使用时,它会让学习者思考。例如,当我们的一个客户需要对他们的员工进行网络安全培训时,他们希望学员区分潜在的威胁和可能构成威胁的其他方面。我们想出了一个基于场景的互动游戏,给学习者一个场景,他们必须分析某一情境是否会构成威胁。这使得学习者在做决定之前与内容进行互动。
用交互式电子学习挑战学习者的4种方法
在电子学习课程中有各种各样的交互性选项。此外,还可以构建从简单到复杂的交互级别。下面列出了一些方法,以建立一个互动体验的电子学习,重点是教学和使学习愉快和迷人。
1.根据问题
大家都知道,围绕着真实场景编织的故事能激发学习者的想象力。这让他们从实际的角度考虑问题。您可以在电子学习课程中使用故事来创建引人入胜的互动练习。您可以以多种方式和媒介使用故事,如文本、图像、音频或其中任何一种组合。
通常情况下,学习者需要快速做出决定。这些决定是基于现实生活中的情况。你也可以包括不完整的故事,学习者必须根据他们的决定来决定结果。这可以通过单个或多个来实现分支场景.这种互动性有助于提高学习者的决策能力,因为根据学习者的决定,故事会有多个结论。
2.使用字符/阿凡达
为了让电子学习课程更人性化,还包括吉祥物或导师。它们也可以用来提供交互。例如,一个客户需要一门课程来培训他们的销售代表如何与客户互动,我们在课程中引入了培训师和几个培训生等角色。在整个电子学习过程中,随着屏幕在组织中复制了实际的教室,学习者有了成为教室一部分的体验。
通过培训师和受训者之间的对话,引入了课堂环境。培训师解释了要向客户提出的各种问题,以及每一个问题如何有助于提高销售。通过这种方式,导师引入了新的话题,营造了一种非正式的学习氛围。
3.基于游戏的交互
吸引学习者参与内容的最佳方法之一就是通过游戏。无论学习者的年龄或名称如何,这都是有效的。在电子学习项目中加入游戏的最大好处之一是,几乎没有阻力,你可以利用它的流行,特别是在千禧一代学习者中。
对于一个需要对员工进行绩效管理培训的客户,我们开发了一个迷宫,让学员通过迷宫来了解他们如何衡量员工的绩效。为了继续前进,玩家必须回答一些问题。正确的答案引导他们前进,而错误的答案给了他们再次尝试的机会。
基于目标的游戏互动为学习者提供了一种竞争感。当学习者发现成功的需要时,他们会更加投入。
4.交互式视频
交互式视频有热点和注释。他们帮助学习者在课程中点击和查看更多信息。通过互动视频,学习者可以积极参与课程,获取知识。互动视频让学习者参与对话,邀请他们聆听和参与。
互动视频有时会改变向学习者展示信息的方式,使其对学习者友好。此外,由于在互动视频中给出了注释,它可以帮助学习者保持在同一个页面上,而无需浏览其他网站获取相关信息。他们需要的一切都可以在视频中找到。
虽然拥有交互式的电子学习体验很重要,而且交互性扮演着至关重要的角色,但您需要确保它适合您的培训需求。互动性可以决定电子学习课程的成败,所以选择正确的互动性是绝对必要的。因此,确保只包括那些有助于提供更好的学习成果的互动活动。