教师或讲师是任何课堂学习环节背后的驱动力。他/她与学习者交流主题知识，让他们参与各种讨论或问题，消除他们的疑虑，并确保他们的注意力不会在课程中偏离太多。电子学习课程必须在没有教师在场的情况下完成上述所有工作。这才是真正的挑战所在。
为了弥补教师的缺位，更好地与学习者沟通，电子学习课程使用了互动元素。交互式学习让你的员工成为学习过程的一部分，而不是被动的旁观者。对于头脑中难以理解的话题，互动式学习技术有助于消除障碍，确保必要的知识能够到达目标受众。交互性在很大程度上增加了课程的吸引力，因为它不再是一个有着大量内容的乏味实体，而变成了可以促进交流的东西。让我们看看一些在线课程可以结合的元素，使电子学习课程更具互动性：
1.现实场景
故事是吸引学习者注意力的有力方法。它创造了一种引人入胜的、情感化的、有影响力的学习体验，在培训结束后很长一段时间内，这种体验一直伴随着你的员工。一个场景和基于故事的教学设计方法，增加了大量的背景与有趣的元素，如叙事，发人深省的情节，可联系的人物，并在最后一个强大的信息手头的主题。员工需要在故事的各个阶段与控制台进行交互才能继续。您可以将这种设计策略用于行为、销售、合规培训等培训。
2.游戏学习
如果你需要传达某些主题，而这些主题需要反复应用某个原则才能掌握，你可以选择基于游戏的内容。它本质上意味着围绕你的主题创造一个完全可玩的游戏。通过玩这个游戏，你的员工将非常精通这个主题。学习游戏可以被称为交互性的缩影，因为学习者必须不断地执行一些动作才能进步。游戏所提供的沉浸感是其他游戏无法复制的教学设计技术.
3.微学习模块
微学习提供内容一小口大小的课程只传达了一个主题。这一策略很好地补充了您的学习者可能已经接受的全长培训课程。由于这在短时间内只传达了一个主题，因此它非常适合用作即时性能支持。这些短模块可以设计成与视频片段、动画、翻转卡等非常交互。
您还可以根据学习者的兴趣提示他们学习某些课程，或者对他们可能已经学习过的主题的进一步学习提出建议，例如更新。像这样的技术可以让你的电子学习计划与你的学习者“交谈”，并帮助他们进一步学习。
4.社交媒体插件
为什么要在课程结束时结束学习过程呢?学习课程应该激发学习者的好奇心，迫使他们继续学习，即使他们没有被要求。在你的数字学习模块中包含社交媒体插件可以作为做到这一点的第一步。这可以让你的学习者与其他学习者互动，分享他们的课程进展，进入智力讨论，消除疑虑，等等。它能提高员工的兴趣，使学习成为一项受欢迎的活动。
5.反馈和评估
当你的电子学习课程与你的学习者在如此多的层面上交流时，你的学习者也应该被允许做同样的事情是很自然的。评估给学习者提供了这样做的机会。随着学习者的表现，反馈可以让课程开发人员和管理者了解课程在传授他们新知识或技能方面的表现如何。开发人员和其他涉众可以利用这些数据来不断改进课程，以更好地适应受众。这种反向交互在创造最佳学习体验中扮演着重要角色。
既然您已经采取了创建数字化学习计划的步骤，那么您不妨以正确的方式进行开发。利用上述互动元素来开发一门课程，让你的学习者像讲师一样了解你。
