这是指令系列Kirkpatrick模型中的第三个博客。在里面第一部分在该系列中，我涵盖了评估任何培训计划和KirkPatrick模型的基础知识评估培训计划。在里面第二部分在这个系列中，我钻入了柯克普里克模型的每个级别。这是GIST的快速图解表示：
电子教育行业在很大程度上依赖于柯克帕特里克评估培训计划模型的四个层次。正如我在上一篇博客中提到的，当单独检查这些级别中的每一个时，您会发现在每个级别的培训计划中有更深层次的范围和更精致的评估。但是，在这些级别中的每个级别也有范围 - 虽然这些级别很少，距离“。
此博客将研究评估培训计划的KirkPatrick模型的优缺点。
以下是我们所知道的这种模式的好处:
- 该模型既可用于评估课堂培训，也可用于评估电子教学。
- 该模型提供了衡量学习的逻辑结构和过程。
- 当其全部内容时，它可以为组织提供他们的培训计划的整体视角和必须进行的更改。
- 它已被用来深入了解，对电子教学如何影响学习，以及学习者学习的方式存在显着差异。
有些人质疑这个模型在各个层面的有效性。
1级:
优点：这一级别的优势在于，它是一种廉价而快速的获取课程宝贵见解的方式。(如果学习者感到快乐，他们就有更大的机会学到东西。如果他们不开心，很有可能他们学得很少，甚至什么都没有。)
参数：反对这一水平的理由是，通常情况下，反应是快速、突然的，而且是一时冲动做出的。因此，根据学习者的反应来改变节目是不对的。
评估是肤浅的，仅限于了解学习者对培训计划、培训师、环境的看法，以及他在培训期间的舒适程度。
2级：
优点：必须进行预测试和后测试以衡量已发生的真实学习。这一级别为培训师和管理者提供了培训计划后知识，技能和态度的推进。
参数：这涉及时间和努力，并花钱。许多组织不想通过这项努力，因为他们将其视为浪费时间。
第3级：
优点：在工作中，在工作中，在工作中是否正在使用了最新的技能，知识和态度，以及新获得的技能，知识和态度，与学习者的工作有关和有目的，有明显的证据。
参数：为了进行这种评价水平，必须提供常规加固和跟进学习者 - 这再次是耗时和成本。它不会停止就在那里 - 需要进行深入的分析，以进行失败的原因。
管理者必须负责这一层次的评估。他们往往没有时间或意愿进行这种培训评估。
4级：
优点：这一级别根据其对业务的整体影响，衡量培训计划的成功。
参数：很难明确，100％的准确性将特定的培训课程链接到业务结果。这需要专业知识，因此解决更昂贵。
那么，这真的是评估培训计划的最佳方法吗?
如果你看看反对的一方的论点——他们提出的论点与三件事有关:时间。钱。努力。
还有另一个组件 - 懒惰和宽松的态度 - 没有困扰分析和想知道培训计划如何公平，是什么让它变得如此成功，或者如何改善它。例如，3级必须由管理者进行。但大多数管理人员都不会认真对待培训，以认为它需要这种评估水平。这一切都归结为这个问题。反对Kirkpatrick评估模型的人是否真的关心他们的员工和他们刚刚进行的训练？
这是一种模型，当使用时 - 就像要使用的那样 - 有能力给我们对我们的学习者，他们的需求的大量宝贵信息，他们的需求，以及他们的工作原因，以及他们如何交付的东西更好的性能。Time, money, and effort – they are big on everyone’s list, but think of the time, money, and effort that is lost when a training program is not evaluated or made better – more time wasted, less business that could lead to financial loss, and the effort that goes into a half-baked training program, are all wasted. So yes, this model is still one of the most powerful tools used extensively by the wise.
有人不仅在模型中找到了漏洞，还找到了改进柯克帕特里克模型的方法。他的名字是杰克·菲利普斯医生。菲利普斯模型在柯克帕特里克评估模型(投资回报)的基础上增加了第五步。
我们会查看这个新版本，看看它是否与kirkpatrick模型不同或更好。在我即将到来的博客中，所有这些等等。
