需要指针创建成功微学习使用博客微学习设计技巧 第一次和每一次都正确
T级无台工培训管理者跨企业相遇问题员工向外工作,如销售代理、现场专家、司机或仓储员工旋转操作,无法使用个人电脑或笔记本电脑,均归为这一类一组工人可能无法花大量时间完成广泛的培训方案。这个问题可以通过开发微学习解决方案解决微学设计像综合电子学习课程,需要重大思维和规划
事实证明人们喜欢小段学习, 网络训练也是如此!但是你知道如何设计 成功咬尺寸微学习探索六大有效技巧设计微学习
寻找设计微学指南
6智有效设计提示
- 识别并处理单性能目标
- 使用现有内容
- 加入最小化设计样式
- 令学习用词既短又实用
- 使用广度学习格式
- 坚持移动优先设计策略
顶端6小技巧有效微学设计
开工识别并处理单性能目标
我们大家都知道学习必须伴有目标成人与儿童不同,必须清楚地理解为什么学习东西,并按成人学习原理学习企业培训电子学习课程不是随机创建的反之,它们是基础学习目标依赖性能必要时,每个目标都允许学习者获取一套或数套或产品或服务信息
帮助 :
- 提供定向信息
- 避免信息超载
- 消除忘记曲线
二叉使用现有内容
微学内容常取自当前课堂培训材料或较大电子学习课程.微学习内容制作可使用当前培训内容,例如:
- PPTs系统
- PDFs系统
- 评估问题
- 手册类
帮助 :
- 裁剪内容开发
- 省时省钱设计微学习
下载WebNar录制获取所有微学习查询的答案
3级加入最小化设计样式
非易事非难微学习.记住微学习的目的是向学习者提供即时紧急指令或培训帮助-帮助学习者消化、召回并应用信息而不是忘记信息学习者将分心无法聚焦关键题,坚持基本知识:精确资料和目视图像
帮助 :
- 学习者快速消化信息
- 提高微学效果
4级令学习用词既短又实用
微学习形式为学习小小块块,学习者可方便地消化微学设计不单简单素材还必须考虑内容实用性查找内容帮助学习者完成任务、决策或采取行动
帮助 :
- 易学纳格特
- 学习者关注内容的实用性
5级使用广度学习格式
使用各种格式补充学习经验是微学习设计最大方面之一保持学习者对学习过程的兴趣,混合并匹配不同的微学习格式选择基于目标的微学习格式或材料
帮助 :
- 快速信息传输
- 有效概念/过程介绍
- 强化学习
6级坚持移动优先设计策略
显示福布斯80%的员工无台工作这不仅因为技术熟练度和依赖性提高,还因为世界范围COVID-19流行提供无障碍培训通过移动设备向学习者保证工作速度、位置和速度不被排除在学习过程之外正因如此,从移动优先角度处理微学比较好
帮助学习者
- 多移动设备使用
- 优先即时学习
- 需要快速性能支持解决方案
分离思想
无日累累手册和沉闷教程21世纪全靠短短拼凑何不利用它微学习目前不是训练计划的一部分 是时候开始思考 如何创建微学习解决方案微学何为学习策略?"免费eBook下载微学习设计简介可见于此How-to指南
