当我们想到安全培训时，脑海中会浮现出什么画面?员工阅读大量的安全手册或参加一次性的安全培训课程，但一旦他们离开场地，就会忘记一半的内容。
这些交付安全培训的方式，当它实际上应该是一个持续进行的过程时，却将培训减少为一次性事件，是无效的。尽管组织意识到不充分的安全培训可能导致事故或更严重的后果，造成生命和财产的损害，但他们未能创建有效的安全培训，从而带来预期的结果，并满足合规要求。
值得庆幸的是，如今有很多选择可以使安全培训对员工来说既有效又有趣。在线方法的形式安全培训网上学习课程已经成为流行。另一种选择是使用微型学习模块。
微学习对员工很有吸引力由于其特点:
- 具有单一学习目标的短学习模块
- 以不同格式交付
- 包括以小测验或与讲师的跟进形式进行的学习者互动
- 可在各种设备上访问-台式机，笔记本电脑，智能手机和平板电脑
- 可以提供独立的主题或作为系列的一部分
- 是否能够及时交付，并且足够相关
- 促进学习自主性-员工可以根据他们的需要访问他们
这些都是微学习对学习者和组织有吸引力的原因，它满足了安全培训的一个重要目标帮助员工知道什么该做，什么不该做说到安全方面。
微学习如何帮助你
安全培训的平时方法 - 提供安全谈判或发出求职者的效果并不符合重要的需求;帮助员工通过加强来记住规则。这可以通过辅助重复或实践的反射和知识检索来最好地完成，这些重复或实践可以有效地增强存储器。
形式的Microlearning:有很多格式的microlearning这可以有效地满足这一需求。这些包括动画、gif、互动资源、信息图、模拟、电子书、测验、音频、移动应用程序、游戏和数字抽认卡。微型学习资产的选择应该基于课程的功能或目标。
形式和功能:从本质上讲,形式要服从功能在microlearning。让我们用一个例子来说明这一点;我们的一个客户是一家在北美经营连锁餐厅的餐饮服务提供商，该客户希望对员工进行基本的食品安全实践培训。公司想要一个在线学习解决方案这将吸引包括年轻应届毕业生在内的目标受众。
客户想要一个乐观的微放工课程;短暂，快速，通过图像和音频以及较少的屏幕文本来保持他们的注意力。客户对课程有这些具体要求：
- 吸引学习者的注意力
- 小让它可以快速完成
- 可在智能手机和平板电脑上使用
为了满足这些目标（职能），我们决定使用Trivia游戏作为教学策略。每个主题都有一组问题，学习者必须正确地回答分数。
这些游戏时长在5-15分钟之间，学习者可以通过移动设备访问。这使得他们很容易在工作间歇或上下班途中访问课程。本课程使用的琐事游戏为学习者提供了一种互动的体验，帮助他们学习维护食品安全什么该做，什么不该做，并应用于工作中。
将微学习形式作为整体学习策略的一部分
不同形式的微直觉学习是灵活的足以用于整体学习策略并赋予学习者。以下是如何在安全培训课程中使用的示例场景。
- 数码闪存卡(微学习)可以用来帮助学习者复习信息，然后用计分测验来测试这些信息。
- 接下来可以是由指导者进行的实际训练在安全程序。
- 在这之后,翻页动画(微学习)可以提供给学习者，帮助他们回忆关键点。
- 接下来可以是实际的评估来测试他们的知识。
- 游戏(微学习)可以用于强化，然后通过不断的指导来复习或强化。
微学习是安全培训的理想解决方案。如果微型学习的形式是根据课程的功能或目标来选择的，那么它将会工作得很好。你觉得呢?请与我们分享你的观点。
