5种播客可以回答您的在线培训困境

您认为视频是克服书面文字的唯一方法，并在沉浸式网站中参与学习者吗？好吧，不再是！在一个不断变化的数字时代，时间是新的货币，您必须在压力下实现，以利用每一秒在您的组织中进行培训。结果，它是在线培训中播客的演变和口头语言的兴起，以拍摄的培训困境为中心阶段。虽然在电子学习中的播客也可以是音频或视频的，但我们将限制自己讨论此帖子中的音频播客。

为什么选择播客进行在线培训？

它是首次添加的苹果播客在2005年到iTunes。然而，世界已经迟到，世界一直在目睹了语音和播客的创新使用。我相信当我说成人学习社区倾向于强烈关注创新时，我们会同意 - 我们如何在网上培训中持有学习者的注意力和“哇”。虽然技术等技术增强现实（AR）和虚拟现实（VR）很多谈论趋势，这些技术具有相当大的支出，否则不易开发的必要资源。

好吧，如果这也适用于您的组织，那么让我向您介绍播客：无声的数字学习资产，您可能今天可以开始使用！这里有一些来自福利的播客必须提供您的在线培训框架。

• 便宜：不需要依赖预算游戏，因为您所需要的只是麦克风和易于使用的音频编辑软件，甚至可以免费访问。
• 易于生产：发展播客不需要高度的技能或专业化，因为内容在这里是英雄。不要忘记，发展时间比视频等其他在线学习资产更小。
• 易于传播：播客的尺寸为光线，因此易于分发。您的学习者可以在字面上访问它们，无论是桌面，平板电脑，智能手机还是甚至iPod。

现在问题是，如何利用这种有效的电子学习资产在您的组织中。以下是播客如何回答您的在线培训困境的5种方式！

5种方式播客可用于在线培训

1.用它作为视频的一个有价值的替代品

虽然没有否认在线培训中的视频播客和视频是最有效的学习方式之一，但它们也有他们的倒塌。什么可能影响你最多？更高的培训预算和更长的开发时间。

使用在线培训中的视频由于您需要在脚本，编辑和创建视频时勾勒出额外的预算。您可能需要经验丰富的摄像机，以防您想要高端版本，例如具有相当性标签的3D视频。然而，播客所需的所有内容是麦克风，一对耳机和音频编辑软件，其与视频编辑器相反的成本效益。

与视频有利的情况有很多，播客为内容演示提供了各种选择。

• 培训课程或讲座由教师，主题专家和高级官员可以记录和传播或可以被编辑和重新展示，以便轻松消费。这些播客可以稍后将用于刷新知识或甚至没有参加同样的学习者。
• 可以创建播客，以向学习者介绍新的概念或解释程序。这些不需要长期，以免学习者失去兴趣。一个播客可以解释一个概念，并包括示例以使其更加有趣。
• 课堂问答或常见问题解答可以录制会议，为您的学习者拥有的问题提供答案，或者可能是您预期的问题。这些播客可以真正有效作为即时电子学习资源。
• 此外，可以利用在线培训中的播客新雇用培训作为方向计划的一部分以及提高技能。

2.在电子教学之前，期间和之后杠杆杠杆

播客是多功能的数字学习媒体，可以用于完整的学习体验，以前，期间或经过电子学习。

前：就像如何在实际的电子学习课程之前使用视频茶叶，播客也可以用于为即将到来的课程调用奇妙和激励学习者。您甚至可以在播客中的不同点构成问题，并在认知水平与学习者互动。这允许学习者检查他们现有的知识并分析他们需要关注的地方。

中：您是否听说过在线培训中的间隔学习和重复？嗯，根据间隔学习的原则，如果它在短掘金中可以很容易地了解信息并重复多次。这降低了知识的丧失以及提高保留。此外，必须使用不同方法提供信息始终。这是播客适合框架的地方。

播客可以与任何其他方法一起使用，以介绍，解释，甚至总结快速外卖的学习。毋庸置疑，播客呈现出大量书面内容的替代方案。此外，您甚至可以为那些想要深入了解特定主题的人的人嵌入播客作为额外的学习资源。为什么不为什么有点创意，并从PDF和文件转移到使用播客？

后：一旦训练完成，播客也用作有效的清凉剂。可以在您认为学习者需要时提供播客可供访问。此外，您还可以利用播客，以使员工更新最近的市场和行业趋势。

3.用叙事播客创造一个沉浸式电子学习体验

如果您认为会话播客在举行学习者的注意方面并不有效，请考虑使用叙事播客进行在线培训。顾名思义，叙事播客是故事驱动的录音，导致更有吸引力的学习体验。他们是如何不同的？

• 与可能是讲座，问答会议等的传统播客不同，（一个人或一个人正在处理），叙事播客遍历一些录音，访谈或听起来，以提供更完整和沉浸的听力体验。
• 叙事播客更多地依赖于生产效果，如声音，使用音乐，以及讲故事的技术，如场景设置，人物，悬崖。播客甚至可以成为episodic。构建的剧集彼此提供了不断下载内容或流的理由。
• 您甚至可以设计叙事播客，以虚构（感知情况）或非虚构（现实生活情况）。但是，在他们的核心，都使学习者能够通过将概念呈现为沉浸式电子学习体验- 让学习者参与他们正在倾听的东西。

4.随时随地培养

播客促进了超越桌面和课堂的范围，可以随时随地学习。因此，利用这种数字学习资产是学习者和您组织的双赢局面。

• 播客的独特实力是他们的异步便携性和免提自然。学习者可以下载他们在通勤时访问它们，即使没有Internet连接，即使没有互联网连接）。
• 虽然你的学习者可能会犹豫下载视频，但他们愿意从它采取以来下载播客他们的设备上的空间较小。

5.通过用户生成的播客鼓励社交和协作学习

组织开始意识到社会和社会的重要性在线培训中的协作学习， 考虑到社会学习的投资回报率在基于Web的学习的令人印象深刻的75：1的搭便车。简单地说，社会学习是从别人那里学习的。播客如何在这种情况下竞争？

• 您可以鼓励学习者记录自己的经验并与他人分享他们，从而扩大知识圈。学习者可以使用他们的智能手机录制，这些播客可以在您的LMS上托管以供将来参考。
• 这样做，您甚至可以跟踪和分析学习者是否积极参与，该播客在大多数情况下被倾听。这使您可以提高学习效果，从而升级您的电子学习内容以满足学习需求。
• 此外，使用播客适合千禧一代优选的学习方法。由于千禧一代出生于数字时代的曙光，他们更喜欢学习资产，为他们提供学习的便利，如智能手机。播客尺寸较小，易于下载。学习者甚至可以脱机或在线收听它们。

在线培训中使用播客仍处于新生阶段。此外，并非所有情况都借助了这种数字学习资产的有效利用。根据描述性和视觉内容的要求，确定播客的最佳方案。确保声音质量是最佳的，中断最小，并且在获得最终输出之前的内容会正确地构建。