在电子学习中创建原型的内容、方法和原因

迈克尔·w·艾伦(Michael W. Allen)在他的《把艾迪留给山姆》(Leaving ADDIE for SAM)一书中，将原型定义为一个想法或概念的粗糙和不完整的有形体现。但是，我们为什么要在电子教学开发中考虑原型呢?今天，在这个博客中，我们将看到原型如何帮助我们在电子学习的设计和开发过程中。

什么是电子学习的原型?

原型是我们为项目计划的教学策略的体现。开发原型是为了确保我们的理解与涉众的期望保持一致。因此，原型的功能仅达到您可以见证关键和建议的交互的水平。

有多少样品?

Michael W. Allen建议，即使我们喜欢这个原型，我们也需要开发至少三个原型。

1. 发挥你的创造力，发展1^圣
2. 在发展2^nd原型，不包括在1中使用的想法^圣
3. 在3^{理查德·道金斯}原型，尝试设计一些新的东西。在此，如果有必要，您可以使用1中的一些设计意图^圣和2^nd

有时，我们可能会有另一个迭代。但是，无论选择什么，我们都有信心，我们已经准备好了一个好的设计。

原型的好处

• 原型可以帮助我们发现在开发最终产品时所面临的问题。在开发的后期阶段，功能和兼容性问题变得非常关键。
• 一旦您在原型阶段解决了问题，在开发最终产品时，您将避免产生问题的过程。这将在很大程度上避免返工。因此，它大大缩短了整个过程的时间。
• 当我们开发出至少3个原型时，它为我们提供了更有创造力的机会，我们开始更建设性地讨论设计。
• 由于这是一个协作的过程，它有助于我们分析学习者的需求，以及如何满足这些需求。

所以，在你开始完全投入你的时间、资源和预算来实现开发最终电子教学产品的想法之前，一定要为你的教学策略建立一个想法或概念的原型。

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