某些错误概念与快速电子学习相关联,
E级雇员需要不断提高技能并再技能以跟上企业时代动态方法提升和重置员工课程不能每次都开发全套课程,因为这不是一个一次性过程。快速电子学习是为想跟上竞争企业工作环境的组织雇员开发电子学习课程的最快和最有效方式
是什么你听说过快速电子学习
中位声明
- 最小化预算折合质量
- 可用内容均适合快速电子学习课程开发
- 快速电子学习课程缺少参与和创造性
- 只有编程专家才能开发电子学习课程
这些都是神话,我揭穿下方这些神话
快速电子学习为全世界各地的公司提供数种解决方案和收益某些初级福利如下:
- 转换教程课堂训练程序为定制电子学习程序
- 遗留课程转换为HTML5格式
- 英文课程翻译为您期望语言
技术在工作场所提供如此轻松时,并非每个人都会信服它全部因此,它产生几个常见错误概念需要避免这些神话 并因此,我将破解四大常用神话 环绕快速电子学习概念
4大常用神话关联快速电子学习
开工最小化预算折合质量
这是一种最常见的错误概念之一,即快速电子学习课程开发会损及学习质量。这是一种直截了当的神话,因为叙事方式与现实大相径庭快速电子学习开发成本低,时间少,但无损课程质量
快速电子学习效果高效,原因如下:
- AdobeCapti
- 通过敏捷项目管理流程消除代价高昂重整
- 现有内容可用性
- 精简指令设计原理
- 侧线附加课程
- 预设计提高视觉吸引力的创意模板
二叉可用内容均适合快速电子学习课程开发
快速电子学习开发确实使用已创建学习资源,无论是课堂培训材料或遗留课程宁可省时课程开发从零开始使用电子学习课程从各种资源开发,如遗留课程、PPT展示平台、Webnars、课堂讲义、问答库等
提供ILT电源点电子学习变换
现在,你可能认为我几乎表示各种资源可能,但我不是这个意思任何种类内容使用前快速电子学习开发,有一些措施需要保证其中一些有:
- 内容与基于性能学习目标适当匹配
- 课程包括无缺或偏差的所有相关信息
- 实施有效指令设计策略,使学习者保持接触,尽管没有教官。
- 上头成形和相加评估课程内或课程结束时都包括在内,以确保实现学习目标
3级快速电子学习课程缺少参与和创造性
这也是另一个大错误概念 仍为许多人所相信使用预建学习模板后,这种错误概念可能开始传播反之,多功能和独特模板的使用对学习者可能具有高度关联性。此外,这些模板可定制化,以便按需求目标编辑
人常混淆复杂性和创造力快速电子学习聚焦于你需要知道的事情,而不是信息似乎很好知道省略长复杂解释并简化学习者整体课程
- 各种指令设计策略,如语法化、假想学习、微学和混合学习,同时开发快速电子学习课程
- 写工具可增加不同阶段定制和创造力课程以加强学习者参与
- 快速电子学习课程可设计成促进员工社会协作学习
很容易破解这个神话 当你实际选择 良好的快速电子学习课程 并知道它们是否缺少创造力
4级只有编程专家才能开发快速电子学习课程
不属于技术背景的人可能会有这样的错误概念,即开发快速电子学习课程可能需要广博编程或编码知识Adotiactivet和Storiline360等写作工具的存在使得电子学习课程开发比任何时候都容易只需要对MS字Powerpoint有基本实用概念,你就可以去写工具有各种内置元素和模板从中选择更新当前课程也是免费活动,因为这些快速写作工具的存在
编译工具的一个更有效的特征是,其最终产品以HTML5格式制作,使HTML5使用极理想转换遗留课程HTML5.讨论写作工具的主要特征
- 通过写作工具开发的课程响应并兼容多设备
- 课程翻译从一种语言到另一种本地语言便于非英语语言者访问
- 写作工具学习管理系统可集体促进快速电子学习课程无缺陷交付
- 预设计模板可加增这些课程视觉吸引力,并节省设计师时间
传说破解
快速电子学习课程快速、高成本效益、省时和即兴传统电子学习版学习模式遵循指令设计原理,通过裁剪不必要的资源和信息与学习者最佳接触为了最大限度地培训ROI并实现期望目标,雇员需要接受个性化方法培训,快速电子学习可成为合法解决办法
快速电子学习课程需要包括数种现代学习形式,如移动学习和虚拟培训,以吸引当前一代学习者参加保证您的最后期限不因所有这些定制而受阻,向4R快速电子学习介绍帮助你四轮驱动器 免费eBook
