从零开始设计混合学习程序可能对时间和预算大打折扣,但快速电子学习解决方案可单手解析这些问题探索如何快速电子学习快速创建混合学习资产
M级odrn学习者偏重弹性而非单调学习,混合学习是极少数战略之一,有可能为企业培训提供巨大的弹性和个性化创建完全混合学习程序 包括多重培训格式和战略组合 可能是一个时段任务 甚至令您的预算爆炸为了避免发生这种情况,你可以快速电子学习解决方案并快速设计在线培训材料而不损害质量阅读探索快速电子学习可如何用于设计混合学习资产
想要快速设计双轨学习程序吗快速电子学习
步步设计所需数字资产
- 识别学习目标
- 确定在线活动与亲临活动的适当搭配
- 使用现有内容开发多媒体元素
- 规划评估类型
- 推广社会学习
- 收集相关反馈并实现期望更新
组织bleed学习应用为何
混合学习网络和离线都提供最佳世界,这一方法确保企业培训对混合劳动力产生丰硕成果。混合学习是一个可行的解决办法,因为现代学习者有各种学习偏好和风格,一到二大培训策略有时不足以满足他们的需要。并透过电子学习、微学习、移动学习和博弈学习等各种在线格式提供自序方法帮助学习者方便地接受培训,提高生产率,最终提高公司培训ROI
如何使用快速电子学习设计混合学习资产
开工识别学习目标
识别学习目标混合学习程序并期望结果是设计混合学习资产的第一步步骤包括确定学习者通过程序获取的具体技能和知识以及程序总目标信息引导混合学习程序内所有其他资产开发
二叉确定在线活动与亲临活动的适当搭配
下一步是确定网络活动与亲临活动的适当搭配,实现期望结果步骤需要考虑各种因素,例如内容类型覆盖、雇员学习风格和资源可用性适当搭配在线和人际教学取决于程序的具体目的和学习者需求先前,组织偏爱55:25:20模型设计混合学习程序,其中55%为“专家学习”,25%为社会学习,其余20%为“形式学习”,但如今转向更灵活个性化70:20:10模型广受欢迎方法
3级使用现有内容开发多媒体元素
设计多媒体元素,如视频、交互内容幻灯片和信息学支持在线培训是混合学习的一个重要方面PDFs、PPTs、手册、指南等现有课堂培训材料可用快速电子学习利用创用工具各种先进特征 创建新多媒体资产保证元素设计支持程序学习目标同时互动、参与和创造此外,这些多媒体元素可进一步导出为个人性能辅助资产,所有学习者都可使用偏爱设备即时工作辅助
探索如何利用移动学习设计性能支持资产
4级规划评估类型
设计后编程活动和评估可人际集成或上网学习后完成是混合学习的另一个重要方面这类活动和评估设计应使学习者有机会应用所学知识并接收关于其理解和进步的反馈可使用预建模板和外部平台创建分支假想和编译评估库特并集成在线课程 提供沉浸式经验 并增强知识保留员工
5级推广社会学习
整合在线和亲临协作机会对混合学习至关重要。协作可采取多种形式,如小组讨论、同级评审或团队项目在线协作工具,如破室、论坛和社交媒体可用以支持员工通过社会学习.可建立在线讨论板供员工分享思想并与其同事对话类似地,对本地员工而言,员工可分组研究项目,并可以参加集体辩论和讨论
6级收集相关反馈并实现期望更新
测试和修改资产有效性并确保资产实现期望结果是混合学习设计过程的一个重要步骤举例说,程序完全设计后,雇员反馈可收集和分析以确定程序的有效性可使用在线评审工具无缝收集远程员工反馈基于反馈,可调整程序,这可能包括修改内容、改变在线和人际指令组合、整合交互性或评估或修改评估
分离思想
混合学习帮助雇员以多种方式理解概念,增加信息保留量并确保提高工作生产率快速电子学习可帮助组织高效混合学习资产并在很大程度上加速总体开发过程通过混合学习,雇员往往获得在较少时间完成日常任务所需的技能,这弥补了组织培训ROI的增加深入了解混合学习如何加速熟练程度,你可以查看免费Webinar记录
