快速电子学习是一种高效方法,它的挑战有待克服了解四大挑战并解决之道
T级今日世界下大雨 与过去大相径庭日复一日地速率快速电子学习方法找到了它的位置 有效解决快速推出电子学习课程快速电子学习实施期间,组织最终会面临某些挑战,这些挑战不容忽视。分享四种快速电子学习挑战
快速电子学习实现过程
如果回答为是,你必须熟悉其中任何挑战
- 工作复杂或超量内容
- 选择右写工具
- 思维快速电子学习无所不在
- 允许远程访问资源
读取解决每一项挑战的方法
前四快速电子学习实施挑战及其解决方案
开工复杂或超量内容操作
组织内容丰富,如PPTs培训手册和手册自然而然地认为 他们的全部内容 无法以高效紧凑课程的形式 交付给员工快速电子学习并非如此, 故事描述不是一种挑战,而是一种错误概念
求解-快速电子学习全程开发电子学习课程,这些课程可以在较少时间完成,为学习者提供值得注意的价值设计快速电子学习课程时,请努力让指令设计者相应理解内容的复杂性和数量。指令设计策略个人化、假想和编译元素等可用于开发交互课程快速电子学习课程内容完成后,内容可以通过快速电子学习开发利用写作工具与现代学习管理系统转换为多电子学习课程
探索快速电子学习设计最佳做法快速课程展开
二叉选择右写工具
快速电子学习课程通过开发快速写工具,但有很多工具为目的服务选择正确工具总是个挑战 因为每个工具都有自己的规格和限制
求解-有三种写工具,它们是单机工具、电点工具以及云工具每一种工具都有自己的规范、利益和陷阱快速电子学习课程开发正确工具
3级思维快速电子学习无所不在
快速电子学习可能解决很多问题 但不健康实践依赖快速学习快速电子学习不归为“一刀切”描述类,因为作者工具或源内容本身设置限制
求解-理解快速电子学习的局限性和强点可帮助你创建有效快速课程,但也努力了解其他格式培训课,如销售和领导能力训练课 在一定程度上需要面对面互动 快速电子学习似乎不适用混合学习或混合学习等其他格式基于假想培训更适合这些类型培训
4级允许远程访问资源
与传统时代不同,许多学习者要求获取工作场所以外的学习资源,使他们能够按自己的步调学习事物。雇员没有多少闲暇时间消化培训课程,因为他们忙于跟上日常工作进度即便他们无法参加训练课 因为他们的工作类型 需要他们大部分时间运动
求解-组织引入BYOD自带设备策略并开始偏爱移动设备作为获取学习资源的主要媒体快速电子学习写工具可选择开发响应课程表示显示内容将自适应用户屏幕大小和分辨率允许学习者使用优待设备, 无论是智能手机、笔记本电脑、平板电脑或桌面机, 内容提供最优学习经验 。
还有一些挑战偶而会发生,但性质相对具体,我稍后再讨论。即:-
- 中小企业不规则参与(专题专家)
- 提高课程交互性
- 以有限资源实现项目时序
- 寻找右相关资源
包起来
快速电子学习有其自身的一组特殊挑战,我上文讨论过, 但它仍然是一个伟大的电子学习策略 推出快速有效课程 比开发传统电子学习课程成本低理解快速电子学习开发相关挑战并照此行事可帮助你创建电子学习课程,学习者可保留所学知识如果你对快速电子学习课程开发仍然存疑,我建议你免费eBook
编辑注解:该文章原创于2022年9月发布并更新全面性
