为什么我们能更好地记住某些学习经验?例如,即使是现在,大多数人都能流利地背出我们小时候学过的童谣。我试着回忆老师是如何教我那些押韵的,并意识到即使在教一首儿歌这样简单的活动中,我的老师在向幼儿园的观众展示它之前,已经把内容分成了块。
快进到目前的场景,我与教学设计师(IDS)密切合作,我彻底了解角色内容块在设计在线培训计划方面有多大。在电子学习课程开始时,id从客户那里接收到大量原始输入,这些输入以pdf、ppt或Word文档的形式出现。然后,他们可以通过分析内容并挑选与学习目标对齐的相关内容的任务。
然后,他们在课程级别和屏幕级别将这些内容组织成逻辑流。这个过程被称为“内容分块”。继续读下去,看看为什么内容块是无法跳过的一步同时设计培训计划。
促进保留和回忆信息
当学习者呈现内容时,他们总是寻找简洁的块,这些块很容易消化,并且在屏幕上没有混乱。因此,内容块起着至关重要的作用。您可以使用支持内容的图像,动画或其他资产,使屏幕更加引人入胜。
在开发电子学习课程的过程中,教学设计人员需要将长串信息分解成咬合尺寸的可吸收件,因此帮助学习者保留并召回信息。它是有助于形成思维映射的技术之一。内容大块专注于一次与主题有关的一个概念。分区为学习者提供明确的背景。这有助于学习者轻松吸收新信息。
减少认知负荷
人类的大脑能够存储无数字节的信息,同时还能执行一百万个其他任务。然而,如果你向大脑呈现一串无关或没有意义的数据,人类的大脑就无法处理这些信息。当人们遇到一条新的信息时,我们的工作记忆允许我们抓住它并操纵它,但信息的保留是不同的。
例如,如果您被要求记住软件应用程序的步骤,您可能无法记住几分钟后的步骤。如果以块状方式向您提供相同的过程,请逐步向您提供图像和解释,更容易记住并召回。
据专家介绍,人类思想有能力处理七件+/-两条信息。因此,当内容被划分时,可以更容易地处理信息。满足了两个目的,减少了认知过载,并且对该信息给出了上下文和含义。
实现知识转移
Chunked Content是有效转移知识的关键参与学习者。例如,在4年级的科学课堂上,老师希望学生记住彩虹的颜色。她喊出七色彩虹,让学生在她之后重复。但是,他们发现难以记忆颜色。然后,老师决定通过教他们的首字母缩略词 - vibgyor(紫色,靛蓝,蓝色,绿色,黄色,橙色和红色)来轻松实现它们。当颜色被束缚并成首字母缩略词,给出了语境和意义,学生可以轻松记忆。
当您意识到学习者知道的内容时,块内容变得容易,因为您可以将其基于现有知识,遗漏了不必要的信息。建立学习者已经知道的内容确保了知识的转移是有效的。
语境化信息添加价值
当内容被分块时,学习者可以把信息放到上下文中,然后检索它,并在它的基础上进行构建。学习者发现,当他们被信息狂轰滥炸时,很难做出决定,无法确定哪些信息可以使用,哪些信息可以丢弃。
例如,当您开始新课程时,需要缓慢地学习所获得的信息,并在您将使用它的上下文中学习。如果您急于通过课程,只需阅读内容,您可以检查列表中的任务。但您是否收到了所需的知识或实现改进性能的目的?好吧,你知道答案。这是截头发挥着重要作用的地方。
内容块确保了学习者在合适的时间提供适当的信息,专注于一个主要思想。在块中学习时,对您来说,它可能似乎很慢,但这完全是如何有效的学习。您有更好的机会吸收学到的内容并保留了更长的时间。
要得出结论,对于任何课程有效,必须完成内容块。块有效地将信息分解为可管理的块。然后内容成为学习者友好的,相关和可检索的。有效的分部是能够有效传达知识的关键来实现学习者。