采用可访问的电子学习，因为原因超出合规

在线学习在组织中获得优势，电子学习课程已成为培训员工的流行。但是，对于电子学习来带来所需的结果，它必须可以访问每一个员工和大多数国家的法律是强制性的。这意味着制定对残疾员工的电子学习课程。作为培训经理，为什么要考虑提供可访问的电子学习？检查此博客以了解原因采用可访问的电子学习对于超越合规性的动机。

触及更广泛的受众

在设计电子学习时考虑到无障碍参数，这表明管理对残疾人的需求是敏感的。当您在课程中提供放大字体、提高对比度或为视频使用字幕的选项时，您不仅是在满足残疾员工的需求，而且还向改善所有学员的学习体验迈出了一步。

关键是当你努力的时候让您的电子学习无障碍对于残疾人，其他人也可以受益。添加辅助功能为所有学习者和设计和开发方面带来了福利，有助于标准化，并鼓励遵守良好的设计和可用性指导方针。

专注于可用性有助于解决某些用户可能是次要的问题，但可以对残疾人造成重大影响。这将使电子学习简单，方便，不那么令人沮丧。这反过来会导致培训更好地参与培训和倾向于完成它。作为史蒂夫鲍尔默，微软首席执行官表示，“无障碍设计是好的设计 - 它有利于没有残疾的人以及那些人的人。可访问性是关于删除障碍并为每个人提供技术的好处。“

满足法律要求

提供无障碍学习也是法律状况，组织将其实施为合规要求。由于电子学习取决于访问网络的访问，因此与Web访问有关的法律会引起重要性。该网站应促进与诸如残疾人和法律的信息和教育等同于第508节和WCAG 2.0已颁布以确保这一点。

虽然第508条是美国独家，但许多国家都遵循WCAG标准。他们因遵守要求而异，而一些国家要求政府网站WCAG;其他人坚持认为所有网站都符合。

最近WCAG标准已经严格，重点是使内容可感知，可操作，可理解的和坚固的，它们由首字母缩略词倒出。这些法律正在努力将重点转移到检查盒子以获取可访问性，为残疾人提供可访问的，可用，功能和相关的学习经验。

满足不同的能力

在创建可访问的电子学习时，您正在创造劳动力中的包容感。可访问性可确保员工未被遗漏并具有平等的培训和开发机会。

当学习是为残疾人设计的，它通常使用他们已经使用的工具，如键盘和屏幕阅读器。为此，版式、配色方案和屏幕设计都经过了测试和调整，以便他们能够接受、导航和理解课程。

这对于在本组织的吸引力，保留和提升技术人才员工中，这是一个重要的，这是一个动机培训经理，并愿意将其努力集中在。除此之外，它向劳动力发出了重要信息，即您关心他们的发展，并正在努力创造一个包容性工作场所。

可能有任何论点，无需开发可访问的内容，因为您的劳动力不需要它。在翻盖方面，当您开发可访问的电子学习时，您将打开门，以更好的合格员工，这些员工可能被禁用，但您的装备精心培训。

电子学习开发标准是随着图形、多媒体和编程的发展而演变的，这反过来又对可访问性造成了巨大的挑战。但是学习专业人士可以帮助他们的组织应对这一挑战，传达出这样的信息:他们关心为每一位员工提供学习和成长的机会，无论他们是否有能力创造一个平等和包容的工作场所。