年轻的员工还没有为工作场所的需求做好准备。根据英国商务人员进行的调查，90％的校内离世和超过50％的毕业生尚未准备就业所需的技能。（来源：BBC.）
组织无法哀悼技术人员的非可用性，但需要装备自己培训他们以获得必要的技能。但是，由于成本以及可行性约束，传统培训方法如课堂培训可能无法实现。电子学习可能是一个很好的选择，特别是当需要培训年轻的劳动力时。这些人已经熟悉新媒体，因此更愿意适应在线培训方法。
为了创建电子学习课程，您不需要从划痕开始 - 至少关于培训内容。您拥有各个部门在整个组织中使用的现有内容。为课堂培训的目的，培训经理和部门负责人会收集内容并创建培训课程。这些教练LED培训（ILT）资源形成了创造电子学习课程的优秀基础。
但是，人们需要记住，一个重要的观点。这些资源对于创建电子学习课程来说是非常宝贵的，但它们不能像它们一样使用。他们需要重新押 - 这意味着他们需要以音调，格式或结构改变，以适应电子学习课程的学习流程。为什么，你可能会问。它主要是因为电子学习课程需要自重定，因此有吸引力。ILT材料并不是由自己参与，但由于教练的物理存在而导致的。他们有三个特定的特征：
- 目的
- 作者和
- 格式
已经为各种目的开发了ILT材料，并且可能不会与电子学习课程的目的进行对齐。
可以为不同的目的开发易于内容。一组文档可能来自新聘请的产品团队的方向计划。另一套文件可能与给予研发团队提供的培训计划有关。将存在一些内容重叠，但使用该内容的“上下文”是不同的。电子学习课程的课程，其学习对象和培训目标可能是不同的，因此，虽然来自不同来源的原始输入很有用，但是需要使用“在正在开发的电子学习课程的上下文”中使用。
ILT材料将由多个作者开发，每个作者都具有不同的风格和呈现思想的方法。
在开发电子学习课程时，我们需要确保介绍思想的一致性。具体的教学策略最终确定，并遵守整个课程。信息无法从ILT手册中以随机的方式倾倒，因为它不会为员工提供适当的学习体验。在培训时，舵机内容中的任何差距，都可以由教练填补，但电子学习课程并非如此。因此，必须设计课程，使内容是不言自明的。
ILT材料可以以多种格式提供，如PDF文件，培训手册的硬拷贝，现场教室教学的音频或视频录制等。
在电子学习课程中，内容必须在课程级别和屏幕层面被束缚。有什么相关性和对课程有用的 - 为了满足学习目标，需要确定。Readyade内容可以或可能不符合此要求。有时，只有一部分可能是相关的。教学设计人员采取有关历程和符合其目标并忽略其余内容的课程的相关内容。内容，无论格式如何，对于教学设计师和课程开发人员来说都很重要，以获得对该主题的深入知识。它为他们提供了良好的内容基础，但他们需要处理最适合课程的内容。因此，进入屏幕中的内容，以视觉形式以及可以向音频叙述发送什么 - 所有这些都是由他们决定的。
由于这些原因，可以重新勘测ILT材料，因此所获得的内容需要块。要了解更多关于内容块的更多信息，您可以下载我们的免费电子书内容块创建艺术电子学习课程的最佳实践。请阅读电子书并在此处分享您的反馈。
