整体脑学习结合左脑事实范式和右脑抽象视觉模式继续探索思想,将全脑学习纳入培训中 并有5个惊人指针让右脑学习者上网
D级o你有一个创举思想圈训练持续超过三十分钟时会很快厌烦吗听人分享自我时能多学一个人吗?万一回答其中任何一个问题,你可能是右脑支配
网络上右脑学习者?
右脑学习者上网很容易,当您包括:
- 现实故事
- 直播讨论
- 详细视频
- 图例表示
- 后台音乐
以分析思想者为主的人以左脑为主,而以创造性思想者为主的人则以右脑学习者为主。现实中 人雇用大半脑 人与人无关只有一个思维模式右脑学习者从视觉上、整体上和直觉上处理信息
想知道左脑工作方式和特征后, 查查我上个博客,即5小技巧在线联系左脑学习者.解释全脑工作并讨论五大技巧 如何吸引左脑学习者博客中让我们研究特征和技巧,
右脑在线学习者特征
- 自由思想
- 艺术类
- 创用CC
- 趣味
- 词词性
- 无畏
- 异想天开
与右脑学习者并发后续提示
下一步前,我想说MRI测试似乎不支持左脑对齐右脑思想,因为研究显示 脑两侧平等活动 独立于个性牢记这一点后,让我们研究各种方法,用这些方法在线联系右脑学习者
探索真课堂仿真艺术科学
5方法在线引导右脑学习者
开工包含真实生活故事
右脑学习者常受情感支配情感在决策过程中起重要作用右脑学习者也是直觉学习者网络故事与特征和情感图文对学习者来说是实用工具
讲故事策略允许右脑学习者将正面感知与电子学习经验相联,促进知识保留和主动回召电子学习课程设计师和开发者必须使用下列元素,这些元素情感分量强
- ecdotes
- 案例研究
- 现实故事
二叉包含直播讨论
在线聊天和辩论对右脑学习者有吸引力这些学习者在社会环境中蓬勃发展社会网络是电子学习课程的极佳补充使员工能与同事协作并想出新思想
右脑学习者还偏爱使用社交网络协同解决问题并实现共同目标右脑学习者的一个好点子是通过建立某些基本规则提供持续对话,例如每周发布题目或问题,以帮助他们专注于专题培训材料.
3级包含详细视频
在线视频比笔试更吸引视觉右脑学习者右脑学习者偏爱实践经验易获取知识允许右脑学习者返回在线视频,以便恢复记忆并克服学习挑战并使用资讯制作目标视频
4级包含示例表示
右脑学习者在解决问题时享受发现模式和趋势视觉描述强调数据事实和描述概念间关联的视觉描述是吸引这类学习者的极佳思想
信息学是最有效工具之一 使用右脑学习学习辅助工具非但不见思想实战,反而允许右脑学习者比较并对比关键概念记住左脑学习者面向数学,右脑学习者需要视觉辅助帮助理解数字
真正接触并启发右脑学习者,包括启发思想照片电子学习a.多位免版权图片源选择警告字不使用争议图形 分散学习者注意力或疏远在线
为了避免出现这种情况,您可以进行研究以确定您的读者背景和经验水平。后为右脑学习者选择相关适切照片切勿用图像超载内容,因为这可能导致学习者太分心
5级包含后台音乐
音频元素如音乐和声效自然能吸引学习者注意力后台音乐增强学习者沉浸感以这种方式,你为观众搭建正情
后台音乐为在线学习者创造理想环境,然而,你需要确保后台音乐不压倒电子学习素材避免噪声剪报和分心声音
包包
自发现以来 研究者们辩论 右脑支配思想 科学圈即便你不同意这个概念 归并电子学习活动以易消化格式获取所需信息5小技巧在线引导右脑学习者可以帮助你创建有吸引力电子学习课程
电子学习课程中有很多方法令学习者保持主动性其中一个正在实施VILT(虚拟教程引导培训)
