寻找混合学习伙伴的5个理由

混合学习是将课堂(或教师引导的)培训和在线学习相结合，将两者的优点结合起来，实现各种培训目标。十年前，混合学习并不被认为是可行的选择。但由于移动革命和电子教育近年来的飞跃，这种方式比以往任何时候都更受欢迎。

在线学习技术为各组织创造了一个机会，可以利用灵活的学习环境，不再局限于实体学校。来正确实施混合学习，需要一个能理解你的培训目标和相应的工作解决方案的好合作伙伴。本博客将列出组织需要与学习伙伴合作以实现混合学习目标的五个理由。

1.轻松转换课堂材料到在线学习

在直接开始实施混合学习之前，任何学习伙伴要做的第一件事就是分析你现有的课堂/教师指导的培训(ILT)材料。通过对这些材料的分析，我们得出了以下观点:ILT的哪些部分可以很容易地以在线格式迁移到工作中，哪些部分可以保留在ILT格式中。

在许多情况下，使用ppt -电子学习转换工具，可以很容易地将ppt形式的现有材料转换为高质量的在线学习课程。这些工具帮助课件设计者保留了PPT的所有功能(包括动画)，并将其转换为符合scorm标准的电子教学。

2.让学习和设计专家来承担重任

当你与一位学习专家合作进行混合学习时，你就把项目交给了专门从事教学设计和学习的行业专家快速创作工具．以下是学习伙伴承担的职能:

分析在线学习不能满足的部分，并在整体的混合解决方案中为它们设计一个单独的计划。
根据您特定的、定制的要求和设计来组织您的培训内容创造性教学策略周围。
进行全面的内容、受众和任务分析，以最大限度地利用您可使用的交付格式的潜力。
分配强有力的项目管理流程和联络点，以确保顺利和无压力的实施。

3.使用他们的LMS支持进行无缝集成

好的学习伙伴不仅仅局限于电子学习的发展。它们中的大多数都提供学习管理系统(LMS)服务，这些服务之所以派上用场，有几个原因。LMS是一种软件应用程序，它不仅可以托管、管理和交付电子教学，还可以管理和提供课堂培训支持。以下是使用LMS进行混合学习的一些优势:

开展ilt前课程活动，即在LMS上举办培训前的电子学习课程，在开始课堂培训前填补知识空白。
提供ILT材料的访问，如课程材料、讲义和如何使用指南的数字格式，以供24X7访问。
提供微学习模块以加强学习并提供在线工作帮助，以提高您的学习者的表现。
在ILT课程后进行在线知识评估。这样做可以让您在评估中跟踪学习者的表现，并生成有助于衡量培训效果的报告。

4.创建即时学习资源

与学习伙伴携手合作，为您的混合学习项目创建有意义的需要时刻的学习资源。当学习者在课堂培训后重新开始工作时，他们所学到的技能很可能会随着时间的推移而逐渐消失。为了确保学习牢记于心并加强培训，学习伙伴创建简短的培训材料，这些材料可以在学习者的移动设备上随时获取——以pdf、交互式演示视频、常见问题、LMS上的词汇表的形式。

这是通过专业的教学设计师仔细分析你的观众(学习者)和手头的内容来产生小块信息，在他们需要的时候提供性能支持来实现的。