发展自定进度培训模块的注意事项

任何自定进度的电子学习课程的前提是学习者将按照自己的进度学习。它为学习者提供了学习内容、学习地点、学习时间和学习方式的选择。他们完全控制自己的学习。但这里的风险是，学习者可能在任何时候对课程失去兴趣，如果课程不能吸引他或保持他的兴趣，就会停止学习。如果发生这种情况，课程的目的就失去了。

为了减轻这种风险，作为一个教学设计师，您必须找到让学习者从事并激励他们参加课程的方法。您需要提出想出的想法，让您的学习者了解更多，渴望进入下一个模块，并准备遵循您设计的教学路径。

这是可能的，只要你知道正确的方法设计课程在设计自定进度的课程时，要遵循一定的注意事项。在这个博客中了解他们。

DOS.

使用不同种类的互动性

互动度保持学习者的注意力，它们可以从寻找和读取屏幕的被动行动提供休息。只需阅读屏幕上的文本就可以是单调的活动，并推迟学习者。使用拖放等互动度，下拉，热点和翻转，然后点击并学习可以帮助避免这种情况。

例如，拖放和下拉交互可以使评估更有趣。热点和滚动促使学习者点击它们来了解更多。这种互动让学习者做一些动作，如点击鼠标或打几个单词。

使用字符或动画的头像

人物和头像让学习者注意。如果一个角色或头像通过说话和与他们互动指导课程，他们发现课程有吸引力，而不是自己发现事物。头像或角色帮助学习者以更好的方式理解主题。下面显示的化身用于供应链管理课程。

为课程添加游戏和情景

游戏和情景活跃起来。游戏可用于以吸引人的方式教授概念。例如，当员工被要求通过播放游戏时，员工识别客户问题时，将在客户关系课程。

场景将课程与学习者的真实生活联系起来。例如，客户关系课程可以让学员学习如何处理愤怒的客户。课程中的场景可以描述客户生气的情况，学习者可以为他的反应提供不同的选择，并指导选择正确的反应。这是一种更好、更有趣的方式，可以教他如何处理愤怒的客户，而不是直接指示他。

创建一个协作学习环境

自节容课程是一个独奏活动，其中唯一的互动是学习者和计算机之间。经历这样的课程是单调而非鼓舞人心的。为了使其更有趣，协作学习环境是答案。这可以通过为学习者创造机会来完成，从聊天功能，讨论室和社交媒体等选项中讨论，分享和学习，分享和学习的机会。这些功能不仅让学习者彼此相互联系，而且还在其中创造社区感。互动使课程有趣，因为学习者可以分享他们对主题的知识和见解，这可以提高他们的理解。

奖励学习者的成就

以积分，等级，徽章或证书的形式奖励可以让学习者激励并敦促他们完成课程。但是，确保奖励对学习者来说是有意义的，为蛹提供服务，否则此类奖励将没有意义。

注意事项

不要忘记你的观众是谁

当设计一个自定节奏的课程时，了解你的受众是很重要的。这将帮助您在学习者现有的知识水平上设计课程。当课程符合学习者的知识水平时，对学习者来说就会更有吸引力。

不要添加无关信息

外来信息增加了学习者的认知负荷，因此避免了它。该课程仅包含学习者需要知道的基本材料。例如，在合规性培训模块中的任何无关信息，内容已经密集的内容将使学习者越来越重，以理解并将他放在下面。

为了使用它们，不要使用图像和图形

当使用图形和图像时，问问自己它们能在多大程度上帮助学习者不阅读课程文本理解概念。如果它们是不言自明的或有助于学习，那么它们就值得使用;如果没有，最好避免使用。

没有上下文，不要使用学习活动

如果没有上下文，避免使用学习活动。他们应该与学习者的需求相关，否则他们倾向于推迟学习者。

不要使用PPT对课堂培训意味着

请勿使用课堂会话中使用的PowerPoint演示文稿（PPT）并调用电子学习。他们只是促进在线阅读。PowerPoint演示文稿可以通过添加互动，改变GUI或添加视频来适应电子学习。

不要过于正式

正式的语言是在开发自我节奏课程时的大型禁忌。请记住，这些课程在计算机和学习者之间，使用正式语言只会使学习者失利。以对话和直接的方式对学习者发言将创造更好的学习。

不要使用首字母缩略词

避免缩略语，因为它们往往会使学习者混淆。在一个自我节奏的过程中，学习者无法立即澄清意义。理想情况下，您应该在在线课程中发出明确的解释，没有困惑或歧义的空间。

这些是你在开发自定进度课程时应该遵循的一些注意事项。记住，基本原则是让学习者持续参与，这样他才能完成完整的课程。