世界各地的培训师都面临着许多挑战，以保持学员参与并保持正轨。众所周知，今天的学习者无法关注培训，他们很容易从他们正在做的事情上转移，这是由于技术，互联网，社交网站(Facebook, Twitter等)，短信，电话，短信，邮件，等等，所有这些都会导致注意力持续时间短，容易分心。
一种研究微软研究集中于人类注意力持续时间的减少12秒2000年到8秒由于智能手机。
如何克服这些挑战？如何让学习者在整个课程中订婚？如何提高学习者的注意力？答案是在培训计划中纳入有效的学习策略，这将使学员完全从事并有效地专注于为他们的培训。让我们看看有什么有效的学习策略。
框架有意义学习目标
学习目标应该清楚地提升学习者的表现而不是错过赛道。如果学习者发现课程无关紧要，那么培训师将使他们在整个课程中携带和动力变得非常困难。因此，为了克服这种困难，你需要告诉学习者他们将在课程开始的课程中学习。
学习目标应该有意义和与内容相关。例如，安全培训课程的学习目标与进一步培训课程不同。采取安全培训的员工需要在工作场所施加知识，而那些采取归纳培训的人需要了解公司的使命和愿景。因此，相应地设定学习目标是至关重要的。
有意义，清晰，可实现的学习目标会使学习者能够更好地吸引自己。
保持课程结构简单
保持课程结构简单和理解，有助于学习者看到他们在哪里。这将使他们自信和对他们在学习或培训路径中跨越任何障碍的信心。
知道先验知识
意识到学习者已经熟悉的东西，并将新的课程与已知的事实联系起来，将有助于更快地学习和更好地记忆信息。
逻辑上组织内容
课程内容需要有逻辑地组织，可以将其分成有主题和子主题的模块，这将帮助学习者优先考虑并确定课程的核心元素。
组织内容的方式将帮助学习者集中在他们“需要知道”和“想知道”的信息。组织良好的内容更容易理解、学习和记忆更长的时间，它将帮助学习者轻松容纳新信息，在他们现有的知识库。
创建参与视觉效果
视觉效果是非常有效的元素，因为它们支持心理学学习过程。视觉效果帮助学习者保留更长的信息并将其应用于其工作中。创建参与视觉效果将使课程更具吸引力，并且可以在整个课程中占据学习者的兴趣。
使用有效时空
本杰明富兰克林曾经评论过，“告诉我，我忘了，教我，我可能会记得，涉及我和我学习。”因此，学习者必须参与培训以获得有效的学习。这是通过互动性的可能性，因为它们导致学习者的参与度。保持课程互动将增强对学习者的兴趣，使他们感到注意到并重要。
包括现实的场景
根据一篇文章露丝克拉克，方案有助于加速学习。现实的情景有助于将学习者连接到现实世界，让他们感觉更加与主题相连，并根据先验知识进行自己的决定。提出与内容相关的现实情景将为学习者提供有趣和吸引力的课程。
用案例研究
案例研究创造了快速学习并带来利息进行培训课程。在课程中以适当的间隔，允许学习者观看或倾听有趣的案例研究，将大大激励学习者。案例研究有助于学习者了解理论并在现实生活中应用它，并在短时间内同时达到多个结果。
把解决问题的情况下
通过以问题为基础的方法传授技能和知识，使学习者能够将自己与特定的情况联系起来，并将其应用到实际生活中。让学习者为问题提供解决方案将有助于他们提高解决问题的能力。
制定评估来加强学习
评估用于评估学习者并更大程度地加强学习。评估学习者间歇性是让他们参与的另一种方式。在学习者中抛出快速测验或拼图，欣赏他们的理智答案并提供解释性反馈，将使他们快乐和动力。
培训师可以记住上面列出的学习设计策略，肯定会引起他们的学习者的注意，同时为他们的学习者和自己培训有趣和竞争！
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编者注：这篇帖子最初于2012年12月发布，并完全改进并更新了准确性和全面性。
