混合学习将数字学习方法与传统学习方法相结合。课堂培训具有亲切感;另一方面，数字内容迎合了学习者的个人需求，允许他们探索自己独特的学习方式。一个混合学习策略提供个性化的学习体验，全天候访问学习资源，更好的评估技术，并显著降低培训成本。
创建一种混合学习策略可能是不同的，因为你需要考虑传统学习的交互性和电子学习的灵活性。那么，如何创造一种策略，结合两种学习方式的好处呢?方法如下:
明确定义学习目标和培训大纲
定义明确的学习目标是任何培训策略的第一步。学习者完成整个课程后要做什么?这个主要问题应该驱动混合程序的整个开发过程。这将为您决定要包含的内容的类型铺平道路。
你应该与经理和员工密切合作，找出绩效差距，并收集相关数据来弥补差距。这也将给你一个想法，各种视觉和设计策略，可以有效地传达主题。为了避免混淆，制定一个课程大纲，将网上和课堂上的内容清晰地分开。
决定教学方式
在混合式学习中，你需要考虑的首要问题是，你是需要为某个特定的主题创建一个在线模块，还是应该采用传统的教学方法?在构建程序时，这些可能是主要问题。分析每个部分的内容，以决定传达它的最佳方式。你还需要考虑培训的最终目标。
知道目标受众是谁可以帮助解决问题。他们是通过传统方法获益更多的新来者，还是更愿意按照自己的节奏学习的行业资深人士?无论是在课堂上还是在网上，都要注意不要复制你的内容，因为这会让学习者失去兴趣。
以增加互动性为目标
混合式学习最重要的组成部分之一是增加互动性。课堂合作是有效混合学习的重要组成部分，因为它使学习者能够交流思想、经验、技能和观点。课程设计师可以在课堂上添加角色扮演游戏，让学习者直接应用他们刚刚学到的原则。
数字课程包括点击和显示、拖放、滑块或拨号使用等交互活动。您还可以使用基于游戏的内容、模拟和基于场景的学习，为您的员工提供高水平的交互性。学习者还可以通过一个共同的在线门户与全球同行和专家联系。这种类型的社会学习真的可以提高学习者的参与度。
充分利用评估
为了测试知识的转移，一个适当的评估计划支持混合学习计划是至关重要的。在混合学习的情况下，你可以跳过传统的评估方法，做一些创新的事情。你可以将测试分开，进行生动的课堂讨论和在线测试。
确保你的结果是可衡量的，因为这将有帮助判断学习者的进步．同时，确定你从学习者那里收集反馈的方式。在线模块中嵌入的反馈调查或由LMS主办的调查将帮助您从学习者那里得到最恰当的回答。
除了讨论的内容，在课程结束之前，确保给学习者一份使用的所有材料的全面清单。这可能是一个很大的帮助，因为人们可能需要再次参考教练驱动的部分。创建一个混合学习计划可能是一个复杂的过程。但如果方法正确，它可以真正包括两个世界的优点，并给你一个培训项目，将与你的学习者在很长一段时间。
