开发混合学习项目的5个建议

混合学习是面对面和在线学习的结合。课堂的同步学习策略与在线学习的异步模式相结合，提供了一种理想的、丰富的学习体验。

你如何培养一个有吸引力的人混合式学习课程为你的学习者提供两个世界最好的东西?你如何创造一种互动且有效的混合学习体验?这里有5个建议，可以帮助你开发无缝融合这两种学习方法的课程。

1.明确定义培训计划的学习目标

和所有的学习策略一样，在设计课程内容之前，你首先需要定义课程的目标和目的。明确的目标将在你开发课程时起到指导作用，并告诉你是否在朝着正确的方向前进。

课程的目标将包括在线和面对面的课程。思考:

• 学员在完成课程后有什么收获?
• 课程的目的是帮助他们发展一种特定的技能吗?
• 他们离开教室后会得到什么?
• 课程大纲中必须包含哪些信息?
• 用来传递学习的教学模式或策略是什么?

一旦你确定了目标，你就可以定义它们，并将它们作为设计教学策略的基础，适用于两种学习环境。

2.是否有清晰的课程大纲

当你创建一个混合学习项目时，重要的是要有一个清晰的教学大纲和每个模块的大纲。你必须决定哪些模块将通过课堂授课，哪些将通过网络授课。

有一个课程大纲和大纲可以帮助学习者在课程过程中保持正轨，特别是当他必须在在线模式下独立学习时。对于主持人来说，大纲可以帮助他检查课程是否在正轨上，并确保课程在线和面对面部分之间的顺序和过渡是顺利的。

大纲将帮助您确定设计是否以正确的速度进行。当你创建教学大纲和大纲时，确保它包含学习目标的信息，提及学习者所需的论文、测试和演示。指定截止日期、参与要求和出席率。

3.确定交互性的水平

通过混合学习课程，您可以自由选择互动性的水平和电子学习的整体体验。正如前面提到的，你必须确定有多少学习将通过在线培训进行，又有多少将通过自主学习活动进行。这将决定交互性的水平。

课堂上的互动促进了学习和学生的参与，而在线学习的互动则用来教授难懂的概念，并提供自我评估的机会。

在混合学习中，互动可以整合在线和面对面的学习内容，帮助学习者看到两种环境之间的联系。例如，在课堂后引入一个在线活动，并在活动完成后在课堂上提供反馈，这将帮助学习者整合他们在两种环境中所学到的知识。

你可以选择在线学习的互动活动包括自我评估、博客、维基、虚拟实地考察、虚拟实验室、案例研究、模拟、问题解决练习和概念映射。课堂互动活动包括小组讨论、个案研究、解决问题的练习和边做边学。

在选择互动式混合学习时，要确保学习者能够将两种模式联系起来．

4.包括小组协作活动

小组协作是混合学习策略的重要组成部分。当学习者合作时，这为他们提供了一个分享知识和向同伴学习的机会。虽然小组协作在课堂环境中很自然地发生，但在在线会议中就不那么容易了，需要论坛、学习小组或聊天室等形式的帮助。

如果讨论是在课堂上开始的，用于在线协作的在线工具和应用程序应该促进连续性。

5.是否有评估计划

你需要有一个评估策略来衡量学习者的进步。对于混合式学习，你需要决定评估是完全在线还是部分在线。你可以进行在线测试，在课堂上进行主观测试，或者在课程中选择在线形成性和总结性评估。

你需要:

• 选择最能帮助你跟踪学习者进度的选项
• 确保评估/测验能帮助学习者评估他们的成绩和需要改进的地方
• 确保结果是可衡量的，这样你就会知道你的混合学习策略的有效性

混合式学习的发展必须着眼于帮助学习者充分利用这两种学习环境。下面的5个建议将引导你走向正确的方向。