大多数电子学习专家同意，学习需要学习者的参与。任何教学设计师的目的是将学习者参与在线学习环境。如何在电子学习课程中创建学习者的参与？在本博客中，我想分享一些想法和方法，以在电子学习课程中参与学习者。
1.设定有效的学习目标：
学习目标通过说出他/她可以在完成电子学习课程时激励学习者。学习者可以通过说课程如何帮助他们更好地完成工作来参与课程。
2.保持内容相关：
带有无关内容的电子学习课程会使学习者失去兴趣。电子学习课程的内容应该与学习者相关。如果不是，他可能会离开课程或可能不注意。内容要简洁明了，说明要准确。
3.使用有效音频：
高质量的音频叙述可以提高学习者的注意力。它减少了学习者的认知负荷。确保叙述清晰。音频应该是简单易懂的单词，并且应该是对话式的语调。添加音效使学习者更加警觉。
在电子学习中，我们可以使用三种类型的叙述。他们是：
- 详细（屏幕上的文字总结了音频）
- 简洁(音频用于总结屏幕上的文本)
- 描述性（音频描述了屏幕图像）
4.添加视频:
只有文本和图形可能无法有效地参与学习者。在电子学习课程中添加视频可以让学习者注意。请记住，视频不应冗长（如果少于3分钟）不应冗长;它应该是脆皮，应该传达相关的解释。
5.想象你的内容:
视觉效果在电子教学中发挥着重要作用，并帮助学习者更快地学习。良好的视觉效果使学习者更深入，了解更多。GUI，图像，图标，全局按钮，图表，图形，文本颜色和字体在课程中应该是一种吸引学习者的眼睛。要有效地解释内容，可视化有很多帮助。良好的视觉效果增强了学习者的参与。
6.包括场景：
在电子学习课程中使用场景使学习者更多的吸引力。现实生活方案使该课程与学习者更相关。添加学习者可能面临工作场所的场景的例子可以帮助学习者快速掌握主题，并在开始工作时轻松召回课程。
7.添加互动度：
以简单的方式，交互性被定义为“通过执行学习”。Bosco（1986）审查了75项学习研究，发现学习者在使用互动时更快地学习。通过添加滚动，拖放，动画，幻灯片表演，互动使学习者做某事，可以通过添加像滚动，拖拉，动画，动画，让学习者做某事的互动来制作更多的参与。
8.创建交互式评估:
完成课程后，学习者可以进行评估，并可以知道结果。评估不应该是点击和转型;它可以通过使用游戏，拖放，方案等来对学习者进行聘用。如果他/她在评估中未经评估，他/她可以在他/她想要的次数经历课程，并且可以再次驾驶，并可以再次重新尝试。反馈也给了学习者，如果他是对的，为什么？如果是错，为什么？这有助于学习者了解他/她的错误。如前所述，它可以与学习者进行搞。
9.使用游戏处理：
根据环境研究，预计基于游戏的学习将从2012年的15亿美元增长到2017年的23亿美元。游戏处理正在将游戏机制添加到射击学习课程中以参与学习者。通过提供多种选项的提问不是基于游戏的学习。基于游戏的学习就像为学习者分配挑战，如果完成，可以通过提供一些奖励来激励学习者。
10.包括案例研究:
电子学习课程的案例研究是基于问题的学习形式。案例研究是实时局势，其中包含有关问题的信息。这些案例研究使学习者能够更集中出境。在电子学习课程中，案例研究是保留学习者从事或参与的最佳方法之一。
这些是参与学习者的一些想法和方法。你发现这些想法和方法是否有助于参与学习者？你有更多的话吗？请分享。
