有多少人记得电影《泰坦尼克号》?也许，你们中的大多数人会说“是的”。没错!所以，作为观众，你有没有想过是什么让这部电影令人难忘?我们记得场景、对话、歌曲等等。
同样的事情也可能发生在电子学习课程上。我认为，更重要的是，要让“目标受众”对电子学习课程印象深刻。在这篇博客中，我提到了目标受众，因为一门似乎对产品经理有持久影响的课程，可能对金融专业人士没有同样的影响。你可能有很好的学习目标、内容、视觉效果等等，但如果你失败了创造电子学习体验，学习者不会珍惜他们在课程上投入的时间和精力。
5个快速的技巧让你拥有持久的在线学习体验
1.不要为快速饮食者制作电子学习材料
我认为这是真的。相信我;大多数学习者没有足够的时间一次性参加电子学习课程。他们有各种各样的职业义务要履行，而且时间紧迫。所以，我们不应该催促他们在规定的时间内完成学习。相反，为了吸引学习者学习课程，我们建议将模块分成更小的易于理解的模块。让学习者在进入下一个模块之前吸收并记住内容。快食者只是匆匆地吞下食物，而不是咀嚼它。在这种情况下，同样的类比也适用于学习者。
2.应用你的学习:
你已经开发了一个非常好的电子学习课程，但没有留下应用知识的空间。那这门课就没用了。在很短的时间内，学习者可能会忘记其中的一部分。因此，情景、模拟和游戏都是学习活动，应该集成到电子学习课程中，让学习者应用他们获得的知识。
3.认知负荷:
一个大不!在大多数情况下，巨大的文本块、沉重的音频或无数的视觉效果都是电子学习课程失败的原因。它增加了学习者的认知负荷。通常建议以小段落或项目符号表的形式呈现内容。额外的信息或视觉会分散学习者的注意力。所以，要保持内容简单、清晰、易于理解。一定要遵守“每页一个概念”的规则。
4.你有故事吗?添加连接最多的一个:
讲一个引人入胜的故事很容易抓住学习者的注意力。这种方法有自己的特点和概念。同时，总是建议使用与原始内容有密切联系的故事。如果故事和内容相互矛盾，那么这种影响就会消失。假设你的内容是关于原型的，那么你可以引用一个由希腊人建造的小木马(原型)的例子来说明他们应该如何进入并攻击特洛伊。
5.展示他已经知道的:
当我们呈现新内容时，我们经常犯的最大错误是没有将学习者之前获得的知识与新知识联系起来。当我们将一个新概念与之前获得的概念联系起来时，就有了持久的经验。我们可以引用真实的例子或类比来联系这个观点。例如，在一个归纳项目中，在教授教学设计师教学设计策略之前，它与我们在日常生活中使用策略的环节有关，类比可以是武装力量等等。
我想总结一下，在过去的一段时间里，我们开发了许多电子学习策略;但是对学习者来说，它们有持久的经验吗?使用这些技巧去创造它aaha让学习者把内容牢牢地记在记忆里。
希望你喜欢这篇文章!
分享你的反应。
