您是否可以通过在教室中使用的PowerPoint演示文稿来提供优质的在线培训，因为它们是网络？当然不是。电子学习必须解决不同的学习方式。它需要通过各种活动促进知识转移。课堂课程中使用的大多数PowerPoint甲板仅包含所教授的实际内容的50％。其余的是由教师以示例，故事和阐述的形式传达的。当您根据自己转换这些PowerPoint演示文稿时，您会错过促进更好的知识转移的所有活动，导致内容中的差距。
那么，如何确保您的课堂培训资源转变为有效的电子学习课程？让我们来看看将有助于这一努力的一些最佳实践。
确定最佳格式
首先，您必须识别谁需要接受培训。是销售队吗？远程供应商？内部员工？这与在线学习课程的格式将取决于您的学习者如何访问培训材料。例如，销售人员主要是在移动中，很少有时间访问能够坐在办公桌前的技术的学习材料。移动学习是为这些学习者提供正确的解决方案，因为他们可以访问Go的培训。对于远程供应商来说，虚拟教室可以是最好的方式，因为他们难以通过自节尾的课程传达他们的查询。
收集所有相关的现有课堂培训资产
一旦您为学习者确定了适当的在线学习格式，您需要收集所有相关的课堂培训资产，如讲义，电子书，手册，Word文档，PowerPoint Decks，学习视频，案例研究，评估表格，工作表和测验。进行彻底的分析以确定需要转换到电子学习课程的哪些培训资产。您还可以优先考虑它们必须转换的顺序。
确定课堂培训的哪些组件适合电子学习以及如何在线将其移动
可能有很多课堂培训元素这不能在在线课程中“直接”。必须适应这样的元素，以满足自定步学习环境中学习者的需求。例如，角色扮演常用于课堂培训计划的销售代表。您可以将它们转换为交互式方案，当您在线移动培训计划时。
将全天的课堂计划蒸发至其必需品。消除无关，“愉快的知识”信息
许多时候，教师除了实现学习目标所需的内容之外还提供信息，以使培训有趣。此类信息被称为“愉快的知识”信息。当您将课堂培训材料转换为电子学习课程时，您需要识别良好的信息，因为它不会增加课程的价值，但增加了持续时间和成本。然而，如果学习者希望退房，可以包含在额外资源中的良好信息。
制定教学设计策略
基于所教授的主题，设计精心设计的课堂培训计划使用适当的教学策略。例如，安全程序可以通过实际演示掌握。同样，你可以通过角色扮演来教导什么构成性骚扰和什么不是。当您在线移动教师LED培训（ILT）计划时，您需要提出正确的电子学习设计策略，以有效地呈现主题。随之而来的是赋予安全程序培训和性骚扰的例子，您可以使用前者的视频，而在线学习场景是后者的理想选择。
选择正确的创作工具
选择电子学习发展的正确创作工具很重要。如果您选择的创作工具不支持您的教学，视觉和多媒体策略，那么对您而言则很少使用。因此，在选择快速创作工具之前，最好创建在线培训开发要求的清单。您可以参考博客的3种类型的快速创作工具进行电子学习开发1和 '在选择快速创作工具之前要问自己5个问题2这可能有助于您选择正确的创作工具。
因此，在开发从ILT材料中的电子课程时，首先识别提供课程的最佳格式。重要的是要收集转换所需的所有课堂培训资产，并确定要在电子学习中纳入哪些组件，以及如何在线移动它们。蒸馏无关，良好的信息，并制定基于所教导的主题的适当教学设计策略。最后，选择符合您的开发要求的右翼创作工具，您将很好。希望你喜欢这篇文章。分享您的观点。
