为什么基于视频的学习工作在M-Learning和Microlearning中？

在我们拒绝为什么基于视频的学习工作中的微放工和移动学习之前，让我们来看看为什么视频工作首先。视频正在参与，互动，社交，以及培训患者的培训，疲劳，压力和缓慢（有趣地描述公司学习者的形容词）的培训策略。因此，通过了解为什么视频工作在学习中的知识，让我们在微放大和移动学习中潜入使用和成功。

我们喜欢动态图像

每天都观看一亿个时间的视频 - 这是一个单独的YouTube统计数据。（可以访问此博客中提供的所有YouTube统计信息这里，除非另有说明）。

我们喜欢运动图像（无论是动画电影，实时动作，特色长度电影还是短片）。毫无疑问，他们的情节是因为他们参与了两个重要的感觉器官 - 眼睛和耳朵 - 视线和音频澄清并支持我们所看到和听到的东西 - 我们的大脑依赖于理解，学习和保留信息。“沉默电影怎么样？”- 你可能会问。沉默的电影在一段时间内非常受欢迎，并且可以在训练中使用静音视频，尽管有规定他们的使用原则。

移动设备可以轻松访问基于视频的学习

在移动设备上的YouTube，比任何电视网络都在美国达到18-49岁。

器件方便，我们无论我们走到哪里，我们都不能没有它们。这不是瘾，但非常深刻的需要保持联系和知识。通过技术进步，手机上的视频消耗飙升。

我们访问我们的视频移动设备不是一个不可思议的事实。然而，这是这是18 - 49岁的人之间看到的趋势，是想到的：这涵盖了今天的三个（最重要的）几代人 - Gen Z，Y和X！因此，视频具有达到三代员工的潜力，以他们熟悉的方式对它们感到舒适的设备。没有提到婴儿潮一代是不公平的;与我们相信的人相反，它们在技术上是精明的，也可以在他们的移动设备上访问视频。

基于视频的学习可以是独立的

微型学报是关于交付的：

• 有用的内容
• 涵盖一个学习目标的信息
• 只需要 - 了解信息
• 可以在最需要的时候立即访问的内容

一个涵盖一个学习目标的短视频（例如，如何踩到如何更换漏气轮胎），可以作为独立的拍摄资产，可以自己工作，使其成为成功的微放工策略。

使用视频进行微学习的另一种方法是在微学习课程中嵌入视频链接。虽然这些内容并不构成微学习中必须知道的信息的一部分，但它会包含相关的好知道的信息。以如何更换漏气轮胎为例，可以提供一个关于不同类型轮胎杠杆的视频链接，以获取与课程相关的信息，但不是课程本身所必需的。

基于视频的学习不需要独立

平均移动查看会话持续40分钟。

长视频不能作为微型学习策略;然而，它可以作为常规移动学习课程的一部分。同样，这些视频可以嵌入课程本身，或作为一个链接。视频的长度不会对学习产生负面影响，只要它是相关的和吸引人的。

可以共享基于视频的学习

视频分享正在上升 - 这是我们生活在合作时代的主要原因。我们分享我们的学习;我们想学习别人知道的。而且什么开始就像共享视频一样，变成了一个超越视频内容的对话，包括共享想法，建议和新知识。学习者可以使用他们的移动设备来创建和分享自己的视频。

技术进步，以及轻松访问智能手机和其他高端移动设备将使您更轻松地访问，上传，下载和共享视频。现在加入移动学习运动的时间。