鉴于今天的员工减少了注意力和繁忙的时间表，传统的培训格式，通过长期举行的知识不再持有水。这是一项挑战组织，不断努力努力，那么他们如何帮助学习者保留并应用他们所学到的内容，短暂培训咒语？
视频是对此培训挑战的最佳解决方案。互联网的无处不在使视频成为一种流行的媒体，以及时地提供学习。
微放工或者在小型可消化块中提出信息并以间隔的间隔加强它们，已被证明是一种有效的方法。培训师已发现视频是呈现这些掘金信息的理想格式。可以持有咬合内容的短视频是微放工匹配的最佳匹配。
短视频和拍摄分享一些使他们成为完美的Duo的特征。它们的持续时间短，可以提供即时学习支持，并且易于访问，因为它们可以轻松上传在移动设备上。
以视频的形式进行微放工适合千禧年学习者的需求。大约70到75％的千禧一代每月访问YouTube，正在寻找视频来回答他们的查询或解决他们的问题。他们的短期持续吸引他们的注意力范围有限，更重要的是他们对移动电话的可访问性，符合他们预期的24/7可用性。
除此之外，视频最多所有年龄段的流行形式的内容。这解释了YouTube视频的普及。根据A.报告作者：Nielsen，工作中有44％的视频。因此，您可以拥有私人专用YouTube频道，您可以在销售技术，软件更新或如何在机器中替换破碎部分播放视频。这些视频可以随时随地提供，并随着学习者想要的经常访问。
微放大视频上诉视觉和听觉学习者。关闭字幕，描述性音频，图形，动画和音乐将使这些视频吸引到多个受众，这将对知识转移和保留产生积极影响。
视频是易于创造;教学设计师或中小企业可以简单地录制一个简短的视频，他们可以演示特定的过程或程序。手机已经使录音视频简单灵活。视频制作可以旨在满足您的预算;您可以在房内内创建简单的业余视频，或者在专业人士的帮助下全部出去创建电影风格的。
可以嵌入短视频在您的电子学习课程中以教导流程或程序。这些视频可以通过这些技术人员在其移动设备上查看。当他们需要更多信息时，可以访问它们。当您必须向您的学习者介绍新的课程，政策或程序时，视频工作很好。视频以简洁的方式传达信息，而不是单词。
例如，我们必须为员工撰写跨国公司的课程。该课程必须教授员工根据其角色使用软件。超过25,000名员工遍布全球各地展示不同的语言。
创建了3-4分钟的微放大视频，其显示了如何使用该工具的实际模拟。这些视频帮助学习者快速访问有关如何根据其工作角色使用该工具的信息。视频以英语和10种其他语言创建。学习者必须登录LMS并为每个步骤访问各自的视频。
这是翻译视频的屏幕截图。
作为拍摄的短视频，为学习者提供控制暂停，倒带，并在他们希望时观看视频。此功能有助于满足不同的学习风格和速度。
最后，这是这些视频中的短，有组织和有针对性的内容，学习者可以随时随地访问，这些视频可以随时随地访问它们。这也可能更好地吸引它们。造成很少或没有工作流程中断的内容是今天的学习者更喜欢和学习，如此必然会成功。
