如果一张图片胜过千言万语，那么一个视频就可以了......重新阅读，陈词滥调。毫无疑问，视频是当今电子学习课程的热门选择，培训经理和教学设计师渴望将他们纳入他们的课程。有很多原因，为什么视频变得炎热电子教学趋势;其中的主要是他们帮助学习，保留和加强的能力。
视频是以简洁的方式传达重要信息的理想格式。在这篇博客中，我们将探索视频对学习，保留和加固的影响。
对学习的影响
今天的组织正在寻找将吸收和粘性和视频的方式是相关的答案。阅读纪念文本的阵容可以推迟普通学习者，但是给他一个3分钟的视频来观看，你必然会有一个订婚和细心的观众。
假设您将学习者提供一份详尽的文件，以防火安全，有一个DOS列表和不阅读，非常长度将推迟学习者阅读它们。但是，如果在5分钟的视频中介绍，同样的主题将引起他们的注意。
学习者的注意力跨度是给定的，任何未能接触学习者的培训都将无法产生影响。视频是替代方案，它们使培训能够呈现在“短暂的爆发”中，其固有的视觉吸引力将持有学习者的注意力。
虽然在线学习可以或不能自我定量，但基于视频的学习真的是自我节奏的。学习视频时，学习者可以选择他们想要看到视频的次数，他们希望看到视频的顺序，更重要的是，因为这些视频在移动设备上可用，他们想要看到它们的时间和地点。这方面也使视频为提供加强和雇佣支持至关重要。这使它们能够控制学习过程，并允许它们将其与工作流程和流程集成。
组织正在加热到想法和开发设备无关的课程，视频作为主要内容。通过视频呈现短块信息使员工能够立即解决挑战或在需要时寻求信息。
基于视频的学习促进了一个逐步的学习过程，学习者可以更准确地吸收各个点。它们导致更好的学习者专注，因为他们的视觉影响，这可能对与安全或技术培训相关的课程创造生动和持久的印象是特别有用的。
更好地保留
正如我们之前提到的，那些是设备无关的视频允许学习者在工作过程中访问它们。研究表明，与在教室里发生的事情相比，这种学习更好地保留。
视频的持续时间很短，因此没有认知过载，导致更好的保留。他们打破了单调，并在课程材料中提供一些变化。例如，对于产品培训的课程，产品特征上的PowerPoint演示文稿可以单调。与简短的视频交流有关这些功能的课程将聘请学习者并帮助更好地保留内容。
视频提供了学习者蔑视的沉浸式学习体验。他们可能拥有内容的情感联系大大增加了保留的机会。关于安全培训的视频，强调了遵循安全程序的重要性，以便每天回到您的家庭，将攻击一个情绪化的和弦。
更大的加强
研究表明，员工未能回忆80％的课程。如果学习者不能记得他们所学到的东西，那么努力创造培训计划和实施它们的努力都可能是浪费。因此，有平等的需要专注于加强学习的方法。
再一次，视频来到救援。经过一个密集的培训课程后，员工将全部抵押，渴望尝试他们在工作中学到的内容。但是这条线两周，他们记得多少？不多。再一次，视频可以来救援。
两周后，共享1-2分钟的视频，突出了培训会议的主要思想将慢慢慢跑。通过这些视频审查的信息越多，可以召回越多。以间隔间隔交付的咬合型视频，其中学习者可以在任何地方和必要时进行进入，会产生更好的影响。
加强学习的其他方式是提供记录的课堂会议，高级销售代表与客户的互动，或在2-3分钟的视频中的课程中的主要观点简要摘要。
视频是一项伟大的资产，谈到学习，保留和加强培训，三个学习曼德拉斯对有效的学习至关重要。
