4避免错误主办VILT企业培训会议
虚拟教官引导培训课程已成为人际课程常用替代方法托管企业培训时避免四大错误
V级虚拟教官引导训练或VILT今日全球千家企业主办在线企业培训课使用广受欢迎的软件解决方案,如Zoom、微软团队和Google Meet等从L&D角度讲,主办VILT会议不是什么小事
多事物训练员必须组织管理以确保有效内容提供并最大程度参与/接触归根结底,因为它旨在取代课堂课程, 组织期望他们的投资回报提高生产率或性能
除仔细规划从培训前、中级和后内容开发到信息提供的各个阶段之外,你还必须考虑你必须避免的事情以确保成功
计划为企业培训主办VILT会议
有四大错误避免
- 不适合规划VILT会话时
- 不整理规划前
- 不选择右平台
- 忘记或忽略评估
可惜许多L&D团队不考虑频谱的另一面,而只关注ds并分享四大错误以避免主办VILT会议
直接跳入前, 简单讲讲自COVID-19启动以来虚拟培训的兴起, 以便其他人上变换车并采用强力培训解决方案
企业环境虚拟学习兴起
虚拟学习不是新概念或训练法近十多年来, 都使用智能手机、电话会议应用和网络带宽等强化通信技术和装置
虚拟教程引导训练发现真调有限步行流量、严格SOP增加偏执和隐含不确定性,VILT从一网打尽转换为一网打尽解决之道
快速取代课堂训练课程并成为许多企业近距离人际交互活动一年多。结果,它同电子学习课程一起成为工作场所培训学习通向解决方案之一多组织正在混合两种方法加速学习曲线并改进培训ROI
计划VILT课程新手综合指南
理解VILT工作方式
VILT技术解决方案很容易应用,特别是如果团队习惯远程运维技术核心内容包括投资三大构件:
开工视频连通平台
最重要的是,你需要视频会议平台主办VILT会议并为学习者创建交互经验市场常用工具包括Zoom、Google Meet、Webex、Ciscowebex、Adobe连接等也可以尝试电子学习解决方案,如EdApp和WizIQ
二叉内容类
下一步,你需要正确内容捕捉员工兴趣并用提高性能知识提高员工技能由于其视觉性质,内容通常设计成交互流畅传递
3级交付
最后,和面对面培训课一样,你拥有虚拟教官或主题专家方便送货
为何使用VILT企业训练
VILT课程对企业和学习者的一些关键好处如下:
减少旅行安排费用
自VILT课程在线托管,学习者可减少或甚至消除与亲临会议相关通勤或住宿费用企业也可以通过限制安排和住宿用钱需求来减少开支。
多会话
VILT组织可同日为不同部门举办多期培训以这种方式,更多员工可参加培训程序
简洁简洁
与传统课堂课不同,VILT课程短并设计成包含辅助内容增量模块员工不必长时间多课并更主动地参与
可追踪性能
教官使用嵌入式分析和评估工具很容易跟踪学习者性能例如,他们可以检查出勤量和聊天量以监控交互水平类似地,他们可以通过基于假想角色游戏、##A课和民调获取实时评估
4避免错误主办VILT企业培训会议
现在你们理解VILT所带的一切, 时间继续到业务端四大错误L&D团队在主办VILT企业培训课时需要避免:
开工不适合规划VILT会话时
远程和混合会议成为新常态规范后,调度已成为组织的一个主要问题。保证最大出勤率和接送数个因素,如时间、地点、工作量、培训持续时间等保证学习者不误入或划出最理想的情况是,你应保留约20分钟会议时间
员工在不同时区工作时,可提供多课或寻找所有团队工作相聚时间此外,您应始终提前寄发提醒通知,以确保员工能相应规划其活动和任务。
二叉不整理规划前
纸面上看,这看似基本思想然而,VILT课程需要在培训开发的方方面面进行适当的规划。进退维谷会面临数个问题,如低参与度、低培训结果甚至名誉受损VILT教程前,请向学习者提供预培训内容
可以是介绍性题目或全详电子学习课程.避免主机多课解释基础知识并加速培训过程可分享链路、演示文稿、PDF或微学习视频
3级不选择右平台
广度数字时代后,我们有各种应用或平台可供主机VILT会议使用然而,没有解决办法是一刀切的,这意味着你必须小心不选择正确方法最理想的是,你应该考虑各种因素,如易用性、特征和员工数字素养或技术经验选择错误解决办法可能导致时间和金钱浪费,这可能令学习者和培训者都沮丧。
4级忘记或忽略评估
学习评估是企业培训的核心部分,你不应该忽略评估可帮助您评价培训程序的有效性并使用反馈做任何必要的修改,以便未来改善参与度、结果或两者
有许多方法将评估纳入VILT会议整合强制++++a课程促进协作并产生更多兴趣是最简单的方式并整合民调和调查以鼓励学习者分享思想和观点 关于所学知识或所遇问题
分离思想
即有-四样东西你应该避免 以确保虚拟教程引导培训成功如你所见,组织很容易避免所有这些错误,从VILT会议中获取全部利益成功会议托管关键在于规划通过关注组合中所有元素,你可确保持续交付并改进学习结果
期望为即将到来的企业培训组织VILT课程吗iBook能帮助你保持学习者在虚拟搭建中的动机和参与立即抢回拷贝