如何克服vilt [信息图]的局限性

V.ILT或虚拟教练LED培训快速获得普及作为必备的培训策略，特别是在Covid-19大流行的方式之后企业培训磨削停止。

对于一直依赖于课堂培训的组织，虚拟教练领导的培训计划已成为必需品，因为它们为长期管理仍然具有成本效益的传统课堂培训的许多益处。

对于刚刚开始vilt的组织，有3个关键因素专注于：

1. 内容- 虚拟教师LED培训不能遵循与课堂培训相同的方法。内容必须提供更多的协作范围。内容中的互动和视觉效果在增加学习者参与时发挥着重要作用。
2. 技术- vilt需要投资协作软件提供了一系列用于参与的工具，如民意调查，测验，实时对话和聊天。
3. 交货- 就像课堂训练一样，陪档也依赖于促进者，通过提供引人注目的学习体验，使培训生动。

虽然vilt可用于与远程学习者连接和协作并提供无缝的学习体验，但它具有公平的局限性。这些限制是什么，你怎么能克服它们？在这个信息图表中了解。

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