虚拟教官引导培训是培训的未来,但你能在所有情况下使用它吗?使用VILT混合队
T级COVID-19大流行推动我们在线活动大都并大改培训过程函数数字变换启动后 锁住和社交异化任务 进一步提升了其意义需求引导创建VILT
这一新培训模式出人意料地有帮助初始转向在线指令是突然随机应变的,所以对技术的认识或熟悉度不足。VILT初始观察后出现并优化数字学习
管理混合团队 VILT会议不是易事
以下是一些优化虚拟教官引导培训课程的重要方法:
- 混合学习环境
- 鼓励参与者通过语音或聊天参与
- 破室特征
- 提供团队任务
- 开通两位旁听者
并探索如何有效使用之混合团队。
虚拟教官引导训练
虚拟教官引导培训指虚拟或模拟环境培训典型地说 教官和受训者并非总在同一地点 需要数字连接 避免区域问题
VILTs原意复制实课或培训设施,但优化数字格式科技进步在创建这一解决方案方面发挥了中心作用,学术界已经在在线课程中使用它。
裁剪VILT课技巧复制课堂训练人际交互
VILT的好处是什么
VILT可能因大流行病而出现,但毫无疑问这是一个未来式解决办法。连接物理距离一直是技术创新的一个主要目标,虚拟教官引导培训继续推进它
以下是采行VILT公司培训的一些最突出好处:
开工无区域屏障
VILT培训的第一个好处是缺少物理屏障所有参与者通过数字工具连接,所以不必在同一区域参加会议缺少屏障关键原因如下:
- 允许跨区域多国雇员参加相同的培训课
- 防止区域差异导致增长劣势
- 允许人们从方便地点出席会话,省时
二叉高成本效益解决方案
VILT是最有成本效益的解决方案之一,因为它消除了大量物理准备组织需要物理整理企业培训会话包括搭建带表、椅子、投影机和类似工具的房间
VILT使用时,参加方只需安装适当的软件训练课省时省钱
3级知识保留工具可用性
虚拟学习最优部分是它提供访问数个工具,增强知识保留教官可用动态图像、视频和创举保持观众兴趣并解释主题工具常专为数字学习环境制作,所以虚拟教官引导培训可以帮助你充分利用这些元素。
4级提示反馈
立即提供反馈是学习结构的一个核心益处。多数练习和活动都实时进行,以便受训者可立即接受教官指导此外,课程也高度参与,允许每个人参加此类安排总体上有利并改进知识分享和保留
5级弹性安排
灵活性是所有方面的一大利益在线培训课.员工可以在家或办公或他们偏爱的任何地方接听话,只要他们有个人电脑和连接类似地,教官没有义务从特定地点讲课
灵活安排帮助那些需要频繁旅行或负有个人职责的人。允许他们继续学习和提升而不对例程施压
混合队是什么
大流行病是一切在线转换的主要原因,但事物又在变换这场大流行受控制,导致数个组织调回员工办公室员工需求日益导致建立混合工作场所模型,允许团队有弹性性。
混合团队指部分成员在家工作而另一些成员从办公团队工作组织培训这些团队是一项挑战,因为它们有不同的安排,但使用VILT课程是可能的。
如何优化混合团队VILT
以下是优化虚拟教程引导课程的重要方法:
开工混合学习环境
混合学习环境创建学习安排混合在线和离线受众建立平衡虽然有挑战性,但并非不可能关键是组织两种学习机制,一种适合联机机制,另一种供离线机制
并保留虚拟促进者或导师,现场参赛者与教官一对一交互受益,因此促进者将消除这一漏洞
二叉鼓励参与者通过语音或聊天参与
关键是要鼓励远程现场受训者通过语音或聊天参与这一点势在必行,因为它能帮助双方有同等感并和教官分享问题越多接触他们,他们就越积极地倾听并参与
3级破室特征
多数VILT软件提供破室特征帮助教官创建单独的虚拟团队目标是将人聚成群并鼓励他们寻找解决方案并展示混合类中,通过确保每个破室有远程现场参与者可提高有效性
分享学习和观点,从彼此经验中得益还将确保两组通信并学习如何混合环境工作
4级提供团队任务
团队任务对协作和帮助人民提高社会技能至关重要常任分组培训或为每项任务建立新团队目标是让他们一起互动、合作、规划并执行计划与策略
和破解室一样,你需要确保这些团队混合远程和现场受训者观察他们的交互作用并提供必要支持
5级开通两位旁听者
VILT最关键部分同样很好地吸引两个对象常有风险当组创建不同指令格式时受苦,但可以补缺规划你的教程,以便有时间插件分别解决对双方的关切
协调者会尽量缩小差分,但教官的作用是确保差分不存在交替查询两节是保持平衡和确保每个人都清晰度的好方法
包装式
简言之,虚拟教程引导培训课是促进在线培训的不可思义工具,可供混合团队使用解决办法是组织混合教程和两种优化远程和现场受训者计划并创建混合团队实现混合结构正常化最佳方法帮助员工适应新常态准备执行VILT组织if yes查查免费eBook获取更多深入信息
