V自新冠肺炎疫情爆发以来，虚拟教师指导培训(VILT)获得了巨大的发展势头。全球各地的培训经理都在拼命寻找课堂培训的可行替代方案，他们在VILT找到了它。难怪一项调查培训行业显示与VILT搜索相关的网络流量增长了8135%。这篇博客将带我们了解这种非常有效的企业培训形式，以及VILT与其他培训方法的不同之处。
但首先让我们快速浏览一下在线培训的类型。
在线培训的类型
同步-在这种类型的培训中，教师和学习者在同一时间参与会话，无论地点。学习者和教师之间，甚至学习者之间都有很大的互动空间。虚拟教室和网络研讨会是这种模式中比较受欢迎的培训类型。
异步-这种类型的培训是自定节奏的，学习者在他们方便的时候访问培训，没有教练。电子教育及其化身(移动学习，微型学习)都是这种学习方式的好例子
企业培训VILT概述
探索常见VILT挑战的解决方案
- 缺乏融洽和信任——开破冰会议
- 缺乏视觉线索——使用民意调查
- 分心——设定基本规则
在帖子中探索更多。
什么是VILT?
VILT是一种同步在线培训形式，在虚拟环境中授课，讲师和学习者在不同地点同时参与课程。VILT提供了传统课堂的所有好处，包括人与人之间的接触。而且这样做没有任何麻烦(日程安排、旅行、物流、成本等)。常见于课堂培训。
有效的VILT的两个关键因素是内容和技术。
内容
与任何其他形式的培训一样，在VILT中，内容是有效分享知识的最重要因素。大多数在课堂上培训员工的组织都会有大量的材料(指导手册、参考资料、讲义)供他们使用。这些材料也将构成虚拟ILT的基础。
然而，重要的是要记住，课堂材料不应该被“原样”用于VILT，因为虚拟课堂需要弥补教师不在场(仅虚拟在场)和没有直接合作的事实。
因此，必须重新设计材料，以帮助建立融洽和信任，并使学习者积极参与课程。
技术
有几个平台可以进行虚拟会议-谷歌教室，Skype, Miro，微软Lync，等等。这些平台都有自己的局限性和优势，但它们都提供了各种工具，帮助复制实体教室的信息共享和协作。例如，它们都提供以下选项:
- 聊天，方便一对一的对话之间的参与者和讲师。
- 民意调查，帮助教师感受参与者的脉搏，并就所涵盖的主题对他们进行测试。
- “举手”选项，帮助参与者向讲师介绍一些内容。
VILT的挑战
虽然VILT是一种非常有效的培训形式，但它也有自己独特的挑战。
- 缺乏默契和信任
- 缺乏视觉线索
- 注意力持续时间缩短
- 分心
- 技术问题
这些挑战大多有非常简单的解决方案。
缺乏融洽的关系生锈
在物理教室里，教师可以看到与学习者进行眼神交流，这有助于他们之间建立立即的融洽关系。因为这在虚拟平台中是不可能实现的，所以双方最初的介绍可以帮助打破僵局。如果可能的话，发布带有照片的简短简历也有助于把面孔和名字联系起来。如果讲师可以在课程开始前通过电子邮件交流了解学员，这将会有所帮助。
缺乏视觉线索
这可能会导致学习者脱离学习。与课堂教师不同，VILT教师没有视觉线索来帮助直接判断听众的情绪和注意力。但是举手和聊天选项可以通过评估参与者的注意力间接地提供帮助。协作练习和投票也会有所帮助。
注意力持续时间缩短
新时代的学习者注意力持续时间很短。他们也很容易感到无聊。使用相同的旧PPT会导致他们关闭。这里有一些方法可以帮助你克服这个挑战:
- 将会话分解成更小的会话。
- 以不同的格式呈现信息。
- 通过趣闻轶事、战争故事等吸引他们。
- 给他们5分钟的短暂休息，让他们伸展一下腿，然后再回来。
分心
由于参与者不在教室里，在老师的眼皮底下，他们很可能会分心。在这个数字世界尤其如此。电子邮件、电话、WhatsApp消息、短信、社交媒体推特，对于今天的虚拟学习者来说，有大量的干扰。那么你该如何对付它们呢?
- 为参与者设定基本规则(关闭手机，不发送或回复电子邮件)。
- 经常利用休息室和投票问题等活动让他们参与进来。
技术问题
讲师和参与者都可能不熟悉所使用的技术平台。在VILT之前进行一次入门培训是个好主意。确保你的网络正常运行，并有备用计划，尤其是媒体元素。
收工了!
以上就是关于VILT的全部内容。但在说再见之前，我想澄清关于VILT的一个重要误解。通常，术语VILT和网络研讨会可以互换使用。这是不正确的。VILT与网络研讨会完全不同。为什么?让我们来看看。
虚拟教室的本质是“协作”。“然而，在网络研讨会上，互动大多是单向的，讲师或演讲者大部分时间都在讲话。虽然鼓励参与者通过投票分享他们的观点或回答问题，但网络研讨会不存在“合作”。因此，我们可以肯定地说，VILT既不是网络研讨会，也不是视频会议。它远不止于此。如果你想了解更多关于它的知识，请查看这个虚拟教练指导的初学者指南。
