一个成功的虚拟教练LED培训的试验和测试的配方

没人知道它来了!没有人预料到COVID-19疫情会对我们的工作和家庭生活产生如此大的影响。在过去的几周里，组织对所有虚拟事物的兴趣突然激增，尤其是在企业培训方面。根据培训行业此外，对虚拟教练LED培训（vilt），遥控的主题有关的兴趣增加了8,135％，并通过逆境和改变。

和大多数公司员工一样，这并不奇怪在家工作各组织正在寻找在这种情况下有效满足其培训需求的方法。采用虚拟教练指导的培训策略肯定会帮助你让你的培训回到正轨。

我知道你在想什么。“这一切都很好，有良好的助品。几乎无法弄清楚，我们需要采用数字和在线格式来管理工作和在此锁定期间有效地培训。但真正的问题是 -我们可以做些什么来充分利用vilt课程？”

嗯，这里有4个想法，使虚拟教练LED训练成功。

如何规划成功的虚拟课堂

1.通过告诉学习者这对我(他们)有什么好处来制造轰动效应。”

VILT会话何时开始?讲师和学习者登录他们的系统的那一刻?不是真的。毕竟，您不能指望学员参加VILT课程，而不向他们提供有关为什么安排该课程或培训内容的细节。因此，在学员参加实际的培训课程之前，设定预期并告知他们培训的目标是很重要的。

因为你是与成人学习者打交道在美国，重要的是要尽早确定为什么培训与他们相关，以及它如何能在工作中帮助他们。他们需要知道“这对我有什么好处”，以保持他们对培训的兴趣和参与。

你怎么能做到呢?嗯，你可以用：

• 视频预告片吸引学员参加培训，让他们先睹为快，了解培训内容以及如何帮助他们在工作岗位上更加熟练。
• 预评估检查学员之前的知识，让他们有机会温习之前培训课程中涉及的主题。这将使他们能够识别自己知识上的差距，并知道应该关注哪些领域来填补这些差距。

2.通过“如何”指南在虚拟平台上教育讲师和学习者

继续前进虚拟学习要求教练和学习者在处理技术方面都有一定程度的舒适度。我不是说他们必须是专家，但他们应该了解如何访问软件提供的不同功能。在导航虚拟学习平台上的简短“如何”指南将为教练和学习者提供帮助。

教师将能够利用屏幕共享，媒体共享和数字白板等不同的功能，以提供使用不同的培训教学策略．

学习者将知道如何访问讨论板和备用空间，以便向教师及其同行和对等方提供，并访问教师共享的资源和媒体文件。

3.通过协作活动提高参与

当你从教室里的虚拟在教练指导下的训练中，你必须记住这不是一段轻松的旅程。毕竟，课堂培训有一些数字培训模式无法比拟的特别之处——教师和学习者之间的实际存在和互动。

但是，由于在目前的情况下(所有的社会和空间距离都是为了避免感染病毒)，物理接近将弊大于利，你总是可以在VILT课程中复制课堂互动，以增强参与。

你怎么能做到呢?

通过使学习者是培训的积极参与者,当然!毕竟，没有什么比合作更能促进交流了。VILT允许多种方式来做到这一点。

• 角色扮演将帮助学习者了解如何在工作期间行动和行为。例如，假设销售代表和客户在不同方案中的角色扮演学习者的角色扮演练习将帮助他们提高销售和交叉销售技能。
• 培训课程期间和在线民意调查将有助于让学习者留在其脚趾上，并允许教师评估学习者获得的知识和理解。
• 数字白板将允许教师和学习者积极参与培训过程。

4.通过数字学习资产提供强化

我们可以说，“培训已经完成”，一旦学习者和教师从虚拟学习平台签下？一点都不。学习不是一次性事件;这是一个连续的过程。如果您希望学习者保留在vilt课程期间学到的内容，请加强培训非常重要。这需要为学习者做出最好的工作。你可以很容易地做到这一点。

• 您可以为学习者提供VILT会话的录音。你也可以把它们分成不同的部分，然后作为microlearning模块．
• 你可以在讨论板上找到最常见的问题，并根据答案制作信息图。这些可以作为工作辅助提供表现支持到学习者。

总结起来!

我希望这些想法将帮助你计划一个有趣的虚拟教练指导的培训。你必须记住，任何成功的培训计划的关键是使整个过程“以学习者为中心”。给学习者一个机会来引导他们的学习，这肯定会提高他们的参与度，并确保他们充分利用VILT课程。

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