混合学习顾名思义是指导者主导的培训(ILT)和在线学习或电子学习的结合。由于它是一种促进和自我节奏学习的结合，它适合满足更广泛的受众的学习期望。预算限制迫使组织这样做将ILT课程转化为电子学习．但更有意义的做法是采取中间路线，采用一种混合方法，将课堂和在线培训结合起来。
一个混合式学习方法以学习者为中心，为学习者提供更好的控制他想学习的速度，让他可以灵活地参考在线课程，以防他在ILT会议期间错过了什么，或在会议后更新他的知识。它提供了更好的合作机会，通过在线讨论、反馈、信息和与同伴和导师交流的形式。
对于组织,混合学习项目允许他们在更短的时间内接触到更多的员工，并减少线下培训的持续时间。这些时间可以缩短到几个小时，其余的培训可以在线进行。
一个混合式学习方法使用多种教学技术，并结合在一起，以最优地传达内容。在混合学习策略中，将ILT和e-learning结合使用以获得更好的效果。
Microlearning是这种混合学习策略的一个组成部分。“小的学习经验”有助于提供更好的学习体验。我们知道，学习者可以通过移动设备随时随地访问这些内容。让我们看看微学习是如何增强混合学习策略的。
Pre-course优势
微学习可以用来向学习者展示最初的交流或培训计划的概述。这些可以激发学习者的兴趣，并建立他们的意识。微学习格式可以包括宣传视频或破冰船。微模块可用于课前复习基础知识和评估学习者的知识。这些模块将帮助学习者评估他们对该主题的了解程度，并为他们需要知道的内容奠定基础。这激发了他们在课堂培训中学习更多知识的愿望。
课后的好处
在课堂教学之后，微学习可以用来巩固所学的知识。关键主题模块可以提供给学习者，他们可以随时访问，以回忆他们所学的内容。微学习资产，如音频文件，视频，评估，甚至基于游戏的学习都可以作为强化工具。这些模块促使学习者积极参与学习过程，并与他们现有的知识建立联系。这些联系导致了重申，更深刻的理解和加强信息。
微学习作为混合式学习策略的一部分，可以帮助学习者将所学的知识付诸实践。坐几个小时的训练课是不够的;学习者需要有练习的机会。微学习可以支持这种“边做边学”的方法。这可以通过评估来实现。微模块以测验、游戏或模拟的形式可以测试学习者。由于微型学习模块很小，而且可以在移动设备上进行，因此它们也可以用于进行评估。学习者可以在他们的业余时间访问它们，并尝试这些评估。
Microlearning模块提供性能的支持员工在参加培训项目后需要将所学应用到工作中。内容被分解成小块，并以吸引人的方式传递。此外，它很容易搜索。它们可能以视频、动画、交互式pdf、场景、信息图或播客的形式出现。
微学习在混合学习策略中起着重要的作用。有了诸如提高记忆力、更快获得胜任能力、提供绩效支持等优势，让它成为你混合学习策略的一部分，以获得最大的利益。
