随着电子学习的发展，学员的期望也发生了变化。受训者只要求那些对他们的表现有积极影响的信息，并寻求自由选择学习时间、地点和内容。Microlearning是满足这些需求的理想解决方案。它提供了高影响的学习，适合更好地应用在工作中。
微学习的真正影响可以通过有效的评估策略来衡量。因为微学习的目的是提高成绩，所以在每个微学习模块结束时进行评估是非常必要的。这不仅能激励学习者应用和记住信息，还能帮助你回顾学习者所学到的知识。
每个模块结束时的评估是理想的，但问题是，对于微学习来说，它们不能是常规电子学习课程中使用的普通评估。这些评估需要更多的创造性思维。让我们探讨几个选项。
互动测验
不要选择一系列的问题或突击测验，这在微学习环境中似乎不合适，而是在课程结束时进行一个互动测验，学习者在答案中有多个选择。他选择的回应将带他采取不同的行动。这反过来会帮助他衡量自己的决定的影响。
所以，为他的每一个选择提供清晰的反馈是很重要的，以加强他的学习。这样的测试可以帮助培训师评估培训的有效性，同时让学员确定他们在培训过程中进展如何。
游戏
基于游戏的评估这无疑提高了微学习课程的参与度。如果使用游戏，它们必须是简短的，保持微学习课程的特点。游戏应该具有高度的互动性，以吸引学习者的注意力，激发他们边玩边学习。他们应该通过授予徽章和奖励来吸引和激励学习者，并在排行榜上展示顶级竞争对手。
基于游戏的评估可以减轻测试的负担，而快速、有趣的游戏可以让微学习变得有趣。例如，考虑一套关于消防安全的注意事项。你喜欢什么?是在表格中阅读，还是通过回答一盒视觉抽认卡来得到正确答案?
场景
包括与培训相关的场景，并就学习者应该做什么提出问题。另一个选择是将其转化为带有简短角色扮演场景的游戏。
例如，考虑一个销售培训的场景。您可以对概念进行简要解释，然后向学习者提出问题，让他们根据场景做出决策。
利用移动技术
由于微学习的特点，它非常适合在移动设备上进行。您也可以通过使用移动设备交付评估来利用这一点。包含模块信息和简短问题的抽认卡可以放在移动屏幕上，便于学习者在移动中使用。
基于移动设备的应用程序可以提供交互式评估，学习者可以在课余时间登录并尝试测试，在他们的移动设备上完成课程后。移动设备提供多媒体体验;最后带有问题的互动视频可以是另一种评估学习者的方式。
微学习的评估可以设计成真正吸引你的学习者，你可以使用移动技术让他们变得有趣。它们应该被精心设计，使学习者能够将他的表现与他在一定时间内所学的内容联系起来。
