尼克是一家大型保险公司的L&D经理。多年来，他的公司制作了几份PowerPoint演示文稿，用于在课堂上培训员工。最近，公司决定采用在线学习模式，尼克负责开发电子学习课程。他在一个房间里进退两难将现有的讲师指导培训资源转换为网络课程或者从零开始开发基于技术的学习材料。
许多培训经理面临着类似的情况。他们不确定这两个选择中哪一个能给他们的时间和金钱带来最好的价值。今天，我们将看看哪一个提供最好的结果。
转换ILT材质相对于从头开始开发电子学习课程
您需要记住，创建在线课程的过程是相同的，无论课堂材料是转换的还是从头开始开发的。唯一的区别是，当你使用ILT材料时，开发和某些学习设计组件所需的一些前期分析可以已经完成。例如，在编写课堂学习材料时，必须完成以下电子学习开发活动。
- 目标受众分析
- 学习内容研究与收集
- 最终确定学习成果
- 学习内容的组织
- 学习活动的设计
- 评估的发展
然而，仅仅因为这些活动必须已经完成，并不意味着他们总是完成。很多时候，它们没有完成，即使完成了，它们也是以一种无效的方式完成的。在这种情况下，转换ILT材料或开发新产品所需的时间和金钱相差不大基于技术的学习从零开始的资源。
另一方面是高质量的课堂材料，上面提到的活动以适当的方式完成。不用说，他们可以更快地转换，以较低的支出。也就是说，你可能还需要做一些分析。例如，在开发ILT资源之前所做的受众分析，可能没有考虑到他们使用的设备或他们对e-learning的舒适程度。确保你的分析能揭示这些方面。您可能还需要重新设计一些教学活动，使其成为“电子学习特有的”。例如，教师在课堂上提出的问题可以转化为交互式测验和游戏。这些可以用来测试学习者以及使课程有趣。
当您不确定是将现有课堂材料转换为电子学习资源还是从头开始构建在线课程时，您必须以现有课堂材料的质量为指导。如果你有一门扎实的课程，你可以把它转化为一门网络课程；如果没有，最好重新开发一个技术支持的学习材料。
