正确迈出移动学习的第一步——注意设计元素

移动设备不仅革命了我们沟通的方式，而且还彻底彻底改变了我们的学习方式。智能手机和平板电脑越来越多地用于提供移动学习课程。移动学习的立交方面使其成为学习者和组织的热门选择。根据一份报告环境的洞察力在美国，移动学习是发展最快的学习技术。难怪各组织都在重新考虑他们的培训计划，并专门为移动设备设计课程。

设计移动学习课程需要不同的方法，因为与普通桌面相比，你在移动设备中只有四分之一的屏幕空间。这意味着采用不同的方法为您的移动课程设计方法．

移动学习设计需要熟悉媒介。了解手机媒体的功能和局限性有助于设计过程。例如，网络速度和存储空间等因素将有助于确定您的移动学习模块的大小，以及您可以在课程中包含的元素。还要考虑这样一个事实学习者将在移动中访问内容，所以它必须简洁，而且表格必须引人注目。

需要考虑的教学设计元素

按移动屏幕的大小缩放

在开始设计故事板之前，请记住移动设备提供的屏幕空间是有限的。知道尺寸可以让你大致知道屏幕上可以容纳多少内容和其他元素。它将帮助您更好地可视化学习模块将如何出现在移动屏幕上。然而，随着适应性和响应式设计的发展，学习型设计师现在有可能创造出适合多种移动设备的通用设计。

块内容

移动设备有限的屏幕空间无法容纳大量的内容，所以你必须将文本分成绝对必要的块。删除或减少介绍或讨论。您可以将内容分解以适应多个屏幕，但要确保转换是合乎逻辑的。

在移动学习中，学习者倾向于浏览屏幕而不是阅读，所以将最重要的信息放在顶部，并保持简短的解释。这里的关键是确保内容简短且吸引人。

使用适当的文本大小和字体

你在移动屏幕上使用的字体和文本大小必须易于阅读和醒目，以便吸引学习者的注意力。屏幕上使用的颜色应该对学习者有吸引力。避免使用自定义字体，因为它们会增加加载时间。

使用适合移动设备的互动

由于设备被手持，学习者将使用他们的拇指或手指来导航屏幕;考虑互动度，例如多个选择，单个选择，或单击有利于用户触觉导航的选项卡。诸如拖放或热点等互动性难以在触摸屏上运行，并在图像上悬停光标在这些设备上不起作用。

明智地选择图形和音频元素

课程中使用的图形必须连接到文本。识别示例中的状态的动作或描绘可以使用弹出文本或标题标签最佳地突出显示。避免使用与课程无关的插图或图形元素。

至于音频，请谨慎使用。在移动课程中，文本内容比叙事文本效果更好，因为学习者可能处于由于背景噪音而难以听音频的情况下。所以尽量减少旁白，如果你在使用视频，提供打开或关闭字幕的选项。

使用指定的地点提供额外的信息或说明

为获取额外信息或为学习者提供信息提供指定的地点，以保持课程中所有屏幕的一致性，这一点很重要。学习者会凭直觉知道如何处理这些元素。还要提供清晰的指导，帮助学习者在课程中导航。

用信息图、视频和动画替换内容

内容可以有效地被替换精心设计的信息图和动画这样可以更好地向学习者解释概念。视频是替代文本的好方法，但要确保它们的持续时间短，并有适当的流媒体。确保这些元素是简单的，因为复杂的元素需要较长的下载时间。

移动学习设计与常规的电子学习课程有很大的不同。需要考虑的方面是有限的屏幕尺寸，学习者在课程中导航的方式，以及他将在哪里和如何访问它。这些因素应该决定您的设计。通过关注教学设计元素，让您的移动学习设计有一个良好的开端。在设计移动学习时，您考虑的教学设计元素是什么?请在评论区告诉我们。