根据美国的劳动局和统计局，美国将在未来几年见证千禧一代劳动力的陡峭上涨。随着千禧一代的增加，它已成为培训他们的组织，特别是在合规性，产品和人力资源政策上成为一项静脉任务。
此外，在培训之后，员工难以回忆并保留这些信息。在这里，介绍了在培训千禧一代的组织救援。在这种类型的培训中，信息被分解为一系列易于同化的小块。学习者可以访问从任何地方持续5到10分钟的学习模块从任何地方刷新概念。这降低了认知负荷并提高知识保留。
尽管有这些效益，但组织却没有石头未经塑造，以使微型学习课程有趣和吸引力，嗯，我们现在将看一些需要在课程中纳入的一些元素来让学习者集中在课程中。
添加视觉效果：
在视觉上描绘信息，而不是用文本填写它。正如我们所知，很容易通过可视化而不是听觉和阅读来吸收概念。例如，您可以通过将步骤呈现为信息图表来完成故障排除过程。这允许学习者可视化整个过程并轻松记住。如果您计划向观众解释合规性主题，您可以以视觉效果的形式编织一个故事，以在他们的思想中为概念印记。
添加测验：
电子学习开发人员可以使用测验，同时引入概念来了解学习者对主题的现有知识，并在课程结束时衡量他们对学到的概念的知识。测验可以是各种类型的单一/多项选择问题，方案，要求学习者标记图像，顺序排列的序列等。
合并实时情况：
当通过实时情况解释他们的工作角色而不是添加无关情况时，学习者将在学习过程中完全全神贯注于学习过程。这有助于他们在实际面对之前了解问题并处理它。例如，如果您为您的员工提供安全培训，您可以使用场景培训他们免受电击保护的保护。
使用类比：
电子学习开发人员可以使用类比来解释复杂的主题。这有助于学习者通过与他们已经知道的内容进行比较来连接到新概念。要精确，它正在比较两件事和未知所知的桥接。例如，如果要解释IP地址，则可以使用电话号码来解释该概念。与人员通信的电话号码一样，IP地址用于与连接到网络的设备通信。合并此元素可帮助学习者以轻快的步伐掌握新概念。
上面提到的是一项电子学习开发人员可以采用的几种方式，以使微型学习模块有趣和啮合。你有什么要说的？请留下评论。
