规划M学习策略时需要考虑的4个因素

学习和发展（L＆D）社区已经通过谈论移动学习来了解。有一个原因是手机是镇上的谈话 - 它是如此强大的是，它可以在任何地方和任何地方都可以使用。它为学习者提供了一种益处 - 他们可以更加生产那更有力， 在更多的地方， 在更多次- 还向组织实施它。

有大量信息在线可以在线提供关于移动学习以及如何开始。但是，通过所有Web噪声和恒定的信息流，它根本不容易找到真正有用的信息。如果您正在将包括移动学习包括在内的培训解决方案的一部分的想法，这里有几个问题可以帮助您。

1.如何解决学习问题的性质是什么？

每次培训背后都有一个学习问题，培训正在努力实现或解决。

必须通过采用不同类型的训练递送方法来解决不同类型的学习问题至关重要，这是通过移动学习可以克服所有学习问题。

您可以通过传统的课堂培训和/或基于网络培训提供主要教学内容。例如，如果培训需要与培训师的持续面对面的互动，则没有任何移动学习的意义，只是为了它。当然，您可以通过移动学习补充培训，但这是一个完整的情景。

但是，如果您的重点是帮助学习者展示对概念或实践技能的知识，即可访问即时信息，并接收信息更新，那么理想的解决方案是使用移动学习。这是一个例子：如果您的学习者希望应用他们学到的内容要么当出现问题时（在工作中），他们可以利用他们的移动设备来访问学习资源（PDF，信息图表等）。

2.需要媒体元素的复杂性是什么？

随着要解决的学习问题，看看需要什么样的媒体元素来提供理想的移动学习体验，它同样重要。有不同的方式，您可以提供移动学习 - 通过视频那文本那视觉效果，动画等

您想要通过M-Learning提供的内容仅基于文本吗？

你想只提供pdfs（for表现支持）作为您的移动学习策略的一部分？

您是否希望提供学习者访问播客，视频或录制？

这些方案中的每一个都在演示文稿中利用不同的媒体元素。

决定您想要在学习策略中包含的内容，因为移动学习是关于在短阵脑中消耗内容。绝大多数学习者都想要一经请求那惯时性能支持。要求您的学习者观看5分钟的视频如果在视觉上瞥了一眼，解释相同的概念，可以做出很大的意义。

3.您的解决方案将如何从中送到媒介中获益？

问问自己如何充分利用移动媒体的功能来提供您的培训内容;移动学习不是桌面学习，压缩到移动或平板电脑上。如果您使用移动设备提供培训，那么您必须利用其独特功能：

• 姿态（捏，刷卡，轻拍，双击，多点触控）促进流体导航并超越传统的下一个/后扣
• 搜索功能以允许用户轻松访问GO的信息
• GPS为学习者提供特定位置的信息;例如，向移动时向销售人员提供特定地点的产品信息
• 相机帮助学习者扫描QR码以访问信息

4.学习环境'Mobile Ready'是吗？

同意移动学习是提供表演型支持的理想候选者。它也必须确定您提供的内容是否在媒体上的内容实际上可以帮助他们在复杂的环境中更好地应用他们的技能。

这是一个没有脑子，每当一个组织过程发生变化时，它会遇到阻力。您如何知道您的组织是否已准备好用于移动学习文化？以下是一些问题来帮助您决定：

• 您的组织是否向学习开放，这不是基于教室的或在桌面/移动设备上交付？如果您是属于银行业的公司，则可能有机会涉及培训材料的安全性。
• 该组织是否具有您自己的设备（BYOD）政策？目前的设备可用性是多少？不同的设备有不同的设计。因此，考虑该设备平台的这种变​​化来规划您的移动学习的设计和交付。
• 您的IT部门是否能够保证您的培训数据安全？

移动学习的引入对任何想要做某事不同的组织非常感兴趣，而是一种移动学习策略 - 或者任何学习策略，如果它没有向组织现有的培训方案增加价值，则无用。与此同时，了解您的培训计划的当前状态，然后决定移动学习如何填补空白。