工作场所的环境在不断变化，专业人士比以往任何时候都更加苦恼。让我们面对现实吧，我们是忙碌的一代！我们希望在更短的时间内做更多的事情，通常在移动设备上工作时远离办公桌。
因此，学习与发展专业人士必须始终探索各种方法，帮助员工在这种要求苛刻、节奏快的工作环境中保持技能和知识的最新。微学习已经成为分享知识的主要方式之一。
微型学习基本上是一口大小的培训，通常是在线格式，通常持续不到10分钟。微放工利用各种格式来实现其目标。它可以使用短视频来快速解释一个复杂的主题，通过主动用户参与来强化一个主题，或者是一个信息图表呈现一组规则。这是微放大的关键优势：迅速访问重要信息，通常是实现特定任务的目的。
但镜头模块在哪里适合您的整体电子学习策略？要回答这个问题，首先我们必须解码电子学习策略。为此，我们必须了解如何开发电子学习课程。
课程发展简要概述
课程开发的第一步通常是对业务目标和培训需求进行全面分析。然后决定一个教学策略，并继续选择正确的创作工具。然后将整个内容库分解并组织为特定模块。模块进一步细化为主题和课程，以便于创建内容。
这些主题和课程是以这样的方式创建的，即在研究它们后可以了解有用的技能。教学策略，主题和内容又由驱动驱动学习目标来自业务目标。
关键的障碍
在这个超级生产力的时代，彼此互相未知的大型组织的培训和学习经理可能会出现许多类似的内容，有时对于几乎相同的培训。他们从头开始发展内容，将相同的努力和成本投入到开发中。
那么如何避免这种工作重复？
这种规避这是一种方法是通过创建与电子学习课程对齐的微型学习模块，而不是在ad-hoc基础上创建它们。在主电子学习课程之前，可以使用手头主题概述的微型模块。他们也可以用短视频的形式发布主电子学习会议，以有效地总结整个内容。
这样，课程可以是您的电子学习计划的活动部分。但随着镜头模块是自给自足的，它们也可以作为独立进修模块。当课程自给自足时，它假设自己的身份，并允许用户学习有用的技能和信息，而无需去任何其他地方。
通过为特定主题开发较短的模块，每个模块都可以根据需要对任何受众量身定制。如果模块简便不足，那么您可以简单地重新洗牌，为两个不同的目标受众创建一个课程。
这种可重用性大大降低了培训计划的整体成本。它还通过从事微型模块来学习学习者对学习者更有影响。
互动微放工技术，如赌博内容，互动视频，交互式场景，依据可以大大提高员工的学习经验。您还可以通过使用可以通过智能手机访问的交互式游戏或测验来预先编程微型模块作为评估中心。由于它们的短和抗冲击结构，微放大模块也可以作为巨大的立交式或性能支持单元。
当课程开发的初始阶段计划，微型工程模块可以拟合到您的电子学习策略中。从一开始就将培训策略中的拍摄模块加入培训策略中，以成功地将您的课程分成易消化的掘金掘金。他们不仅加强了学习者之间的学习，而且还有助于增加培训预算的投资回报。因此，拥抱这种迅速不断发展的技术，以实现千禧一代，并在您的培训策略中给予正确的位置。
