微学新培训管理员-什么、为什么、如何和更多

M级icro学习是一种现代培训方法,侧重于向学习者提供可轻易消化的大小内容模块设计面向特定学习目标并以简洁易耗格式提供信息微学习可采取多种形式,如视频、信息学、测试或交互模拟新培训管理员特别有效,他们需要快速掌握基本概念和技能分解微学习内容 益益 实现方法 更多

为何新培训管理员应打入微学

1. 参战-短焦点内容比较吸引人 因为它适应繁忙时间表 并不会压倒学习者交互元素如测试、挑战或加法化可提高学习趣味和开战性
2. 保留-认知负载减少,因为向学习者展示小块可控信息焦点内容更有可能保留并应用微学习内容增强内存和长期保留
3. 弹性-学习者可以随时随地访问微学习模块,使用各种设备促进自定进度学习弹性微学习允许新训练管理员以自身方便方式学习并配合工作职责
4. 成本效益-生成微学习内容比创建综合长课更具成本效益更容易更快更新并维护微学习素材, 节省时间和资源
5. 性能支持-微学习可成为即时资源,当培训管理员在工作中遇到挑战时提供快速解决方案或指导支持持续学习和帮助新管理者跟上角色与职责演化

立即下载信息学:微学Skyrocket公司培训创举

如何实现微学

开始定义特殊技能、知识和能力,新培训管理员需要突出作用考虑吸收经验丰富的教官或管理者确定关键学习目标分解学习目标成小离散模块每一模块应侧重于一个特定题目或技能开发各种格式内容,包括短视频、信息学、PDFs、交互假想或播客

承认人们有不同的学习偏好提供多格式内容以适应各种学习风格视频学习者使用视频测试主动回调播客面向听力学习者确保微学习内容在不同设备(移动器、平板机、桌面机)和平台(学习管理系统等)上无障碍使用优化内容易导航并查看不同屏幕尺寸

使用故事线程现实生活假想 交互元素像问题或分支假想鼓励积极参与和批判思维,而不是被动消费在每个微学习模块尾端包括测试或知识检验以评价学习者理解评估向学习者提供反馈并允许你跟踪他们的进度收集学习者对微学习模块有效性和相关性的反馈

分析完成率数据、评估分数和接战度量度以确定有待改进的领域将微学无缝融入总体培训策略确保其补充其他培训方法,如讲习班、指导或在职培训

新培训管理员最佳做法

开工目标具体目标

起始点确定新培训管理员需要的确切技能、知识或能力举例说,你可具体说明他们需要理解有效反馈技术或精通使用培训软件确保这些学习目标与更广泛的企业目标一致化,例如提高培训程序效率更高雇员保留或增强职场性能

二叉简洁简洁

微学精髓简洁模块通常不应超过几分钟以保持学习者接触视频模块长度为3-5分钟短时间段内集中教一概念、技能或任务避免学习者在一个模块中信息过多超载微学习视频帮助理解微学习视频和制作方法

3级相关性

微学应直接处理新培训主管角色的实际方面开发内容帮助他们更有效地履行职责,例如创建入职资料或进行性能评价使用现实世界假想和案例研究说明模块所展示的知识或技能如何应用解决作用上常见挑战

4级交互性

整合交互元素以维系学习者约定例子包括多选题、拖放演练或决策假设鼓励积极参与和批判思维,而不是被动消费举例说,使用假设问题要求学习者决策并接收反馈

5级个性化化

允许学习者根据个人需要和偏好选择模块提供微学习内容库,以调整学习行程实施自适应学习系统推荐基于学习者进度、性能和领域需要改进的具体模块

6级持续改善

微学习内容不应静态化持续更新和改进模块以反映最佳做法变化、学习者反馈或行业标准演进使用迭代设计方法收集学习者与利害相关方反馈,根据反馈提高并发布模块更新版以保持内容新鲜适切

包装式

简言之,微学习是一种高效策略,为新培训管理员提供其杰出角色所需的知识和技能。能力提供简洁、易获取和成本效益高的内容,成为忙碌专业人员寻找定向培训的理想选择微学习与上述最佳做法一起实施后,成为培训管理员工具箱中的宝贵资产,促进学习保留和促进在职性能