移动学习将知识掌握在学习者的手中。如果你必须开发一个移动学习课程，将满足您的学习者的需求，并提供他们一个引人注目的移动学习经验，你将必须计划好你的学习策略。在这篇博客中，我们将讨论三个关键因素，你应该考虑你的移动学习策略。
1.利用跟踪数据
当您使用兼容的移动学习工具时SCORM，您可以跟踪学习者的活动，以帮助确定哪些是有效的，哪些是您需要改进的移动学习策略。它会帮助你找出有多少人浏览了课程，有多少人中途离开了，有多少人实际上已经完成了课程。
这些信息将帮助您确定如何改进您的移动学习策略。例如，如果只有一小部分学习者能够完成你创建的移动学习课程的一部分，那么是时候评估课程的难度水平了。同样，如果你的一门课程取得了巨大的成功，那么你可以考虑在同一主题上引入额外的内容。或者，如果你注意到你的学习者花更多的时间在屏幕上，并在那个时候放弃课程，可能是幻灯片中的媒体元素需要很长时间加载或内容不清楚。
这些数据在设计移动学习课程方面是有价值的，并有助于您将您的时间和注意力集中在创建对您的观众有用的课程。
2.建立社会参与
移动学习可以是一个很好的工具来推动你的学习者的社会参与。利用这一点在你的移动学习策略．你可以利用社交媒体平台作为一种资源来激励你的学习者，帮助他们与志趣相投的人建立联系。您可以通过聊天工具、短信或讨论板促进同行就相关培训主题进行互动，这些都可以成为听众的信息来源。
移动学习可以用于创建社会参与，如邀请反馈、创建投票、讨论和鼓励协作。它可以作为学习者讨论、分享、合作和学习的平台。另一种选择是使用带有社交功能的移动支持的LMS，这将帮助员工相互交流和分享知识。
3.评估
评估是移动学习策略的重要组成部分。如果你知道如何评估学习者的知识，帮助你知道他们是否真的吸收了课程的内容，那么移动学习课程才是真正有效的。
移动设备可以用来进行评估，这可以是课程的一部分，也可以是可以在移动设备上进行的独立微测验。它们可以是多种形式——简单的选择题、小测验、谜题和游戏。在设计移动学习评估时，有几个策略需要记住——保持问题简短和准确，提供即时反馈，并允许离线访问评估。
明智的不是为您的学习者提供定时评估，因为他们最有可能无法投入特定的时间才能完成它。请记住，学习者随时随地访问课程，可能有可能阻止它们可以阻止它们完成定时评估。此外，移动学习使学习者能够在方便时学习，因此他们预计与评估相同的灵活性。所以让他们选择稍后完成或进行评估。
移动学习的评估不需要限制在一个特定的格式。您可以使用交互式评估，如场景或模拟。然而，您必须确保这些评估的视觉设计是不混乱和简单的，因为学习者将在不同屏幕大小的设备上访问它们。
移动学习策略需要不同于电子学习课程的方法。照顾好上述方面的移动学习策略将确保其成功地激励学习者注册并完成课程。
