将智能手机转到学习辅助设备，在电子课程中使用敏感设计

随着2000年代初的移动设备爆炸，设计人员面临着为不同屏幕尺寸阵列创建网站的主要挑战。设计师被迫创建一个是原始网站副本的网站的版本，但专为在不同移动设备上浏览的用户而设计。手动创建多个站点既耗时且昂贵，以满足移动就绪内容的不断增长的需求。随着保持增加的设备数量，显而易见的是，这种特定于设备的方法根本无法容纳每个新设备。

移动设备的越来越突出也影响了数字学习领域。具有惊人的显示功能的强大智能手机在人们的日常生活中建立了他们的据点，从而建立了他们学习的方式。变形内容对移动设备的不同屏幕大小的原则也有助于我们解决与多个智能手机提供电子学习相关联的挑战。但是，与网页相比，电子教学的挑战不同。

创建电子课程的挑战

当移动电话在移动电话上打开的移动不兼容的网站时，将加载所有内容。唯一的是，它不会针对较小的屏幕进行优化。这意味着该网站显示为较小的桌面版本，敦促您捏或缩放您感兴趣的任何部分。

除此之外，其内容和媒体元素仍然完好无损。但是，对于电子学习课程，同样的情况并不符合真实。电子学习课程有效的原因是他们有与用户互动的机制。当在手机上加载不兼容的课程时，这种交互元素可能会被误报或丢失。这消耗了课程的交互式价值，并减少了它的影响。对于电子学习课程有效地在各种设备上工作，因此必须保留所有交互元件，而不管该路线都有所访问的设备。为此，课程设计必须响应。

那么，什么是敏感设计？

为了在电子学习的背景下了解响应性设计，必须返回其在网页设计中的起源。

响应性设计是一种Web设计的方法，旨在开发桌面网页，可以响应各种屏幕尺寸或Web浏览器来修改自己。利用响应设计可确保网站的用户体验对于各种设备保持不变。设计网站的这种方法通过使用流体网格，柔性图像和媒体查询来实现响应能力。更简单的单词，Web开发人员简单地定义了一个网站如何重新定位，调整大小，隐藏或交换内容以获取各种屏幕大小和分辨率断点。响应式网站将内容布局从两列调整为一列，具体取决于每个移动设备可用的像素。

响应性设计用于相似原理的特工工作，但保留元素的相对位置以保持相互作用的完整性。它涉及开发只有一个在所有目标设备上流动的主课程。

以下是使用响应课程设计将智能手机转向智能手机的一些优点：

• 响应设计提供了无挫折的移动学习体验。随着课程的布局和功能适应每个屏幕尺寸，用户获得沉浸感。
• 它会增加您的电子学习课程的范围，因为它可以通过任何智能手机设备访问它。由于他们的智能手机偏好，没有学习者将在课程中关闭。
• 一个响应式电子课程设计适用于所有设备。这显着降低了开发成本并最大限度地提高了您的投资回报。
• 维护课程变得非常简单，因为您需要修改一个主课程。

那么你如何创造响应的电子课程？

通过使用基于Web的创作工具，开发人员可以完全创建响应性的电子学习课程。创作工具利用响应网站构建工具使用的相同技术来生产固有的响应内容。该工具处理精彩的基于微网站，而不是通常的基于幻灯片的布局。使用此类内容确保它没有相同的相对定位要求。通过使用创作工具，您可以确保技术为多个移动设备创建课程的所有繁重提升。课程开发人员只是添加文本，插入图像，上传媒体文件，活动和测验。这样的课程在各个方向上看起来很棒，并与每个移动设备完美地工作。

响应式设计给智能手机潜力成为电子的枢纽。看到移动设备的不断增加的力量和重要性，这是一个适应数字学习策略中响应设计的好主意。较少且较少的员工只能在他们的计算机上取决于有意义的技能。智能手机已成为员工的生命中必不可少的一部分，这不仅可以方便地学习，而且更有效。通过删除屏幕尺寸，操作系统和浏览器的障碍，它为用户提供了所有设备的无缝学习体验。