短学习模块如何提高培训效率

所有年龄段的学习者似乎都有更短，更短的学习跨度，特别是在线。一个解决方案是，提供短暂的学习模块这就把学习分成了容易消化的小块。这种趋势在学习与发展(L&D)领域通常被称为微学习(microlearning)，学习者可以随时随地方便地获取信息。

但是，微学习如何帮助你的训练策略呢?

是什么使它成为提高培训效果的热门选择?

让我们看看。

信息是容易消化的

学习者通常不喜欢处理充斥着大量文本的耗时内容或难以理解的内容。相反，学习者喜欢短小的或更小的信息块，这样更容易处理和记住。简短、易消化的信息块也是解决信息过载的答案。它们非常适合那些手头时间较少的学习者进行培训。对于那些需要复习或快速更新的学习者来说，它也很方便，而不必花一个小时来筛选大量的信息。

增加心理参与

短期学习模块通过提高他们的心理参与，成为无聊电子学习的理想解决方案。除了长期60分钟的交货，学习者而言，学习者有动力消耗短而有意义的内容。

让我给你一个更科学的解释为什么会发生这种情况。从生理学上讲，我们的神经元是敏锐的，处于警戒状态的时间不超过20分钟。在这20分钟结束时，神经元已经从完全警觉到完全崩溃，这些神经元需要2到3分钟才能完全恢复并恢复到完全警觉的状态。如果你休息的时间超过三分钟，你就已经转移了注意力。

提供即时支持的好方法

微放工提供了伟大的工作，即时背景，帮助员工应用他们的学习。如何？因为它可以帮助组织培训员工“需要了解”之类的信息,为了在工作中表现出色。例如，如果学习者需要一个关于如何执行某个特定功能的快速且容易获取的资源，他们可以简单地观看一个简短的视频，将信息浓缩到最重要的点。

即时模块-类似于微学习-是简短，有力和有效的。此外，它们适用于任何格式:视频、模拟、游戏或步骤说明;你可以定制你想要提供JIT的方式，这样你的学习者只访问他们需要的部分．然而，在实施JIT培训时，头脑中有一个明确的目标是至关重要的。你应该知道你的学习者缺少什么，他们需要什么，来实现他们的目标，然后设计简短的、切合实际的资源来解决或解决这些问题，并以吸引人的方式展示这些信息。

更短的模块，但相同的富媒体

无论你的学习者是如何学习的，你都需要让他们参与到他们正在学习的内容中，而富媒体的使用可以做到这一点。富媒体使学习比纯文本更具吸引力和有影响力。学习者必然会通过媒体留下更好的信息，而不是读取文本，因为视觉效果在大脑内更快地处理而不是写的任何东西。

将丰富的媒体集成为非正式学习，可以帮助保持高度和迅速保留技能的参与度。以下是富含媒体元素的一些示例，使微型学习受到影响和接合：

• 互动视频
• 播客
• 截屏
• 基于游戏的测试
• 信息图表/互动PDFS

适应现代学习者

现代的学习者是分心，不知所措,和没耐心的．他们喜欢那些不会占用他们太多时间的信息，也就是说，他们喜欢即时满足。根据一项这项研究是由德勤会计师事务所Bersin进行的，普通的现代学习者只花了1％的训练时间，这每天转化为4.2分钟。

作为培训管理者，您必须考虑到您的学习者基础主要是智能手机用户，并意识到提供的潜在好处microlearning通过手机满足他们的培训需求。当您在他们的移动设备上提供这些简短的学习模块时，您的学习者就可以在他们的口袋里拥有全部的培训内容，更重要的是，对培训有完全的自主权。

由于其模块化的特性，推出是容易和更少的时间

因为微学习本质上是模块化的，所以很容易推广。它们可以比传统的电子学习部署得更快。此外，由于它们的运行长度和用于开发微学习模块的典型格式，这些资产的开发周期要短得多。

大多数拍摄模块都支持多器件交付，即，可以从台式机，笔记本电脑，平板电脑和智能手机访问。如果您在学习管理系统（LMS）上托管课程，则可以随时按下按钮，轻松地将微型工程模块传送到所有移动设备 - 用户。

保持高员工保留率是可持续组织的一个重要方面。为实现这一目标，重要的是，您的员工/学习者觉得他们可以控制他们如何访问学习。微放工是学习者驱动的，其中它使他们能够选择何时何地学习，同时允许他们以自己的速度学习。这使其成为提高培训效能的理想格式。