在故事情节3的特点，以增强您的视频为基础的训练

视频是学习开发人员最喜欢的选择，因为与传统的文本、图片或图表形式的信息表示不同，视频使学习者能够查看、学习、应用和回顾应用程序。视频无疑是一种强大的学习媒介，因为它可以在短时间内提供大量的信息。这样做的好处是，读者通过视觉和听觉沉浸在一种他能联想到的情境中。

作为一名学习设计师，你必须了解视频可以使用的各种培训领域。视频当你想要教授一个过程，培训新员工，或者让你的产品或销售培训引人入胜时，是一个强大的工具。当您想提供性能支持时，它们可以很好地工作。视频的理想用途是用于基于场景的学习。场景不仅呈现枯燥的信息，而且创造了一个学习者可以在情感上连接的真实情境模拟。视频是最好的选择，因为它们富含非语言的情感线索，并提供交互性。

近年来，故事情节在移动设备上变得更加友好，允许教学设计师在所有设备上无缝地使用互动视频。这也打开了使用的可能性交互式视频让学习者参与具体的内容。让我们来看看故事情节3是如何在网络课程中提供令人兴奋的视频选择的。

让幻灯片动态

这个版本的故事情节允许您添加视频背景到您的幻灯片，以增加兴趣因素。您可以选择从库存素材在阐明图书馆或者拍一张自己的，添加到静态幻灯片上。其他使用视频来增强静态幻灯片的方法可以是添加一个抽象的背景视频或用视频说明一个主题。

简化了流程培训

在教学过程中，可以添加视频，使其更具互动性。在阅读过程中，可以在侧面添加一个视频，它将演示步骤，以及在阅读过程中不明显的过程的特定方面。故事情节3有选项，允许你添加一个图层到幻灯片，以插入视频。

该工具提供了以下选项回放软件你可以用它来录制一段专家谈论手术过程的视频。这可以添加到故事情节的幻灯片中;你甚至可以在视频中添加额外的标注。

过程的教学可以是交互式的，使用视频来演示整个过程，并在每个步骤旁边放置图标。学习者可以点击图标来了解在那个特定阶段正在发生什么。该工具允许您添加视频和图标到您的基础幻灯片层，并使用提示点来决定图标何时出现/消失，基于学习者在视频上的步骤。

让学习成为一个双向的过程

学习者经常会有问题，尤其是在培训过程中。你可以向他们提出一个问题，让他们通过观看视频从教练或导师那里寻求解决方案。工具有一个显示层在一个图层中显示视频的触发器。一旦学习者知道了答案，他就可以回到主幻灯片上的问题并做出选择。

提问可以通过向学习者提出问题并准备好答案来触发。这可以通过录制视频来实现，在视频中教练/导师会回答有关内容的问题。

促进基于场景的学习

通过基于场景的学习，学习者有机会在安全可靠的环境中实践所学到的知识。在情境中尝试和失败的机会有助于学习者识别他们的错误并改进它们。视频的使用使他们更真实。

这个交互式电子学习开发工具的功能可以为您的场景提供类似游戏的外观。您可以使用该工具将高级交互式媒体添加到课程中。将场景分解为三个c——挑战、选择和结果——并拍摄关于这三个c的短视频。您可以将挑战视频添加到第一张幻灯片，并使用从按钮到形状的触发器选择，您可以跳转到相关的结果幻灯片。

清晰的故事情节3使它容易添加视频到您的培训课程在适当的点。你可以选择早期版本的幻灯片、状态、触发器和图层，但最新版本的额外好处是可以选择使用全动态视频来吸引学习者。