许多组织采用了移动学习，现在正在寻找优化它以实现其培训目标的方法。这从设计成功的移动学习策略开始。在这篇博客中，我们将在设计移动学习课程时讨论您应该考虑的三个关键因素。
评估观众合适
当设计一个移动学习战略，重要的是要知道你的听众。了解您的观众使用定期移动设备，他们已经知道他们希望如何从学习带走。查找出来，如果他们准备访问的课程在他们的移动设备，他们将在那里访问，时间，他们将投入到课程。
此外，如果您有一个远程劳动力，可以在需要培训或经常旅行的劳动力，并且将受益于在线访问培训的员工，这是有道理的。
更重要的是，你需要知道你的听众的移动学习性的百分比。这将帮助你制定一个计划，以使他们接受它，而不是强迫他们，因为这是肯定事与愿违时用力。你可以要求他们完成补充移动学习课程，缓解他们进入移动学习体验，让他们了解学习如何移动将帮助他们。这将促使他们以完整的全面的移动学习课程，后来。
当您的员工习惯使用移动技术时，但学习时间有限，尚未满足他们的学习目标，移动学习将是您培训策略的理想选择。
设计根据设备
你可能会花费大量的时间和精力开发移动学习课程，但在启动之后，你会发现只有极少数人正在登录。为什么会这样呢？您可能设计过程中的iPhone，但多数员工都有Android设备。他们将无法观看的文本和图像或为此事，甚至是下载它们。因此，关键是要知道你所设计的设备。最好的办法是使用响应式设计，使您的课程将在多个设备上运行。
在另一个方面设计是要找出如果图像，视频和其他图形将享受移动设备的屏幕上的最佳视图。为了确保学生获得不考虑设备的最佳视图，开始先为最小的屏幕设计，然后去添加额外的功能和内容的大屏幕。
创建引人入胜的内容
一个普通的电子学习课程的内容不能配到移动学习课程，但它可以进行修改，以集成在你的移动学习战略。关键是要重新调整内容，以便它适合你的学习者的学习需求和约束设计它为移动设备。
你的移动学习战略应该考虑处理一个高度张开的观众。移动学习课程是最容易被人谁是在移动和查看的环境与许多干扰访问。所以内容要吸引他们的注意力。
内容必须搞，挤满了信息，并以吸引人的方式呈现给激励他们要经历的过程从开始到结束。互动信息图表，分支场景，故事和测验将参与课程学习者。
由于学习者将要访问的课程，随时随地根据自己的方便，他们真的没有时间去通过30分钟的模块。因此，内容应该作为是吸引他们的注意力小模块。微放工这是不超过5-10分钟长的组件是最适合移动学习。有了这么短的窗口，一切都在模块中必须添加值。冗长的文字必须缩短为要点和主要观点必须强调。但关键因素是使过程易于导航在手机上真正搞学习者。
台下，设备和内容是你设计的移动学习课程时必须考虑的三个关键方面。我们将在我的下一个博客移动学习发展的三个重要方面。
