跟踪在线学习课程、学习者的状态和分数对培训管理者来说至关重要，因为这有助于他们评估和改进培训计划。这就是为什么越来越多的组织正在建立一个LMS来帮助跟踪和组织学习活动。
但是有一个LMS并不足以跟踪学习者的学习经历。只有当开发人员定义了一些特定的函数和变量，并且球场与SCORM 1.2或2004兼容时，才能存储发送到LMS并从LMS中收回的信息。
一般来说，所有的创作工具，如Lectora，阐明工作室和故事线等，都需要相同类型的变量和函数，但隐藏和构建在发布的文件中。但是当涉及到flash和其他HTML/ Javascript工具时，开发人员需要编写代码来调用和检索那些SCORM函数。
现在让我们讨论一下跟踪是如何在SCORM 1.2中实际工作的，并查看跟踪变量列表，通常所有lms都支持这些变量以与SCORM 1.2兼容。
书签:
书签功能可以帮助学习者从已退出的幻灯片继续学习课程。cmi.core变量”。Lesson_location用于存储学习者的位置。这个SCORM变量能够存储一个最多255个字符的线程，开发人员可以使用这个线程来回忆并引导学习者访问他们访问过的最后一个页面。
大多数开发人员更喜欢命名结构，例如“M01L01S01”或“M01_L_01_P_01”，其中每个DASH代表前一页或数字的另一个子部分。
课程状态:
培训管理者最感兴趣的是学习者的地位。我们可以在LMS中设置许多状态值，如“未开始”、“正在进行中”、“完成”、“未完成”、“通过”和“失败”等。
SCORM变量" cmi.core. "lesson_status”是SCORM 1.2和AICC用来跟踪和存储状态的唯一变量。
在SCORM 1.2中，每当学习者登录到课程中，开发人员需要将该变量的状态值从“未尝试”更新为“未完成”。在此之后，开发人员可以定义状态来显示“已传递”或“完成”，但不能同时显示两者。但是在SCORM 2004中解决了这个限制。
即在SCORM 2004中，完成和成功的价值可以分别跟踪。，你可以显示一个用户“完成”查看内容，但“失败”的最终评估。
这些值是:
incomplete/completed:直到用户成功完成或通过课程
incomplete/passed:如果用户评估失败，它只发送当前状态为“incomplete”
通过/不通过:一旦用户成功通过评估，课程将移动到用户的成绩单，并重新注册再次参加
得分：
一旦学习者完成了电子学习课程并尝试评估并获得分数，这些分数也可以通过定义变量“cmi.core.score.raw”来存储在LMS中。评估分数也可以代表学习者的百分比，值应在0到100之间。
但是这种存储可能很棘手，因为LMS端自动生成的响应可能多次覆盖cmi.core.lesson_status变量。因此，开发人员应该花一些时间来仔细设置完成标准或状态。
这些只是帮助跟踪和存储学习者状态、位置细节和分数的一些SCORM变量。我将在下一篇博客中讨论更多这类变量。所以请继续关注。
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